129圆锥的认识

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1、人教版数学六年级（下）圆锥的认识说一说图中哪些图形是圆柱？它的各部分名称和特征是什么?一、激趣引入导入新课圆锥结合我们对圆柱的认识，对于圆锥你想提出哪些问题？二、自主学习提出问题（1）圆锥有哪些特点？（2）什么叫做圆锥的高？（3）怎样量出圆锥的高？（一）探究圆锥的特点的要求：1、请同学们拿出准备好的圆锥，看一看，摸一摸，感觉一下它和我们所学的圆柱有什么不一样？2、把自己看到的、摸到的、感觉到的在小组内交流。3、小组代表向全班汇报。三、合作探究圆锥的认识(二)探究圆锥的高的要求：1、看一看，比一比圆锥的高，在小组内议一议什么是圆锥的高？2、想一想，怎

2、样才能看到圆锥的高？3、圆锥的高有几条？为什么？4、画一画：在图形中画出高，并用字母表示。圆锥的高高顶点底面圆心从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。用字母h表示。圆锥侧面展开是一个扇形。侧面展开（三）测量圆锥的高的探究要求：1、议一议：圆锥的在它的内部，应怎样测量？2、试一试：拿出准备好的圆锥模型、平板、直尺等工具先独立操作、探究，再小组内研讨。3、小组代表汇报测量过程。测量圆锥的高高平板和底面一样平底面放平怎样测量圆锥的高解决问题：特点：底面是个圆，上面是一个顶点，侧面是一个曲面。高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。用字母h表示。测量

3、高：1、把底面放平。2、用一块平板平放在顶点上面【平板和底面一样平】3、竖直测量出平板和底面的距离。四、梳理归纳从旋转的角度认识圆锥1、猜一猜：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么你们知道绕一个直角三角形的直角边旋转，会形成什么形状？2、转一转：可绕两条直角边分别转。3、看一看：转出来的是什么形状？一、说一说下面哪些是圆锥，为什么？××√√√五、拓展应用二、练习四的1、2，两题圆柱和圆锥圆柱和长方体圆柱和圆锥练习三、做一做按照附页2的图样，用硬纸做一个圆锥，量出它的底面直径和高。