Lesson 6 Round Up 教学设计2

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1、Unit2AnaccidentLesson6RoundUp教学设计教学目标1.读懂UncleBooky’sStorytime的小故事。2.复习本单元学习的动词过去式规则。3.了解中西方日常就餐的基本礼仪。教学重点结合所学内容，复习用过去式询问或说明过去做的事情。教学难点理解UncleBooky’sStorytime小故事。教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。教学过程Step1review.1.复习上节课所学的诗歌，让一个同学起来朗读。2.复习本单元学习的动词过去式。Step2completethetable.1.让学生看表格，填写所给动

2、词的过去时。2.叫两三个同学上黑板写。3.叫学生起来核对黑板上答案是否正确。如果错误，错在哪，如何改正。4.叫学生起来读这些单词。Step3writethesentence.1.看右边卡片上哪些事“我”做了，哪些事“我”没做。2.叫学生根据第一句例句和卡片，写出其他的句子。3.同桌之间互换看写的句子，看是否有错误。4.叫两三个学生起来读一下自己的答案。Step4writeaboutyourday.1.阅读28页下面小男孩对自己一天的描述。2.思考自己一天干的事，然后写下来。3.同桌之间互换看写的日记，看是否有语法错误。4.让一两个同学读自己写的日记。5

3、.老师点评学生写的日记。指出学生常犯的错误。Step5FactFile.1.询问学生本单元第一课学习的话题。2.引导学生说一说他们还知道哪些关于吃方面的常识和知识。T:howmanytablemannersdoyouknow?3.让学生看29页上面的四幅照片，根据自己的知识猜一猜图片所说的内容。4.让学生阅读照片提示的文字。5.学习图片内容。利用图片，视频资料帮助学生记忆、理解。Step6UncleBooky'sStorytime.1.让学生看故事标题，猜测故事内容。2.让学生说说在自己猜测的内容，并将关键单词写在黑板上。鼓励学生开发自己的想象力。3.

4、让学生独立阅读故事。4.让学生说一说故事内容，主人公到了哪里、干了什么，以及最后怎样。5.播放录音，让学生跟读故事。6.按照顺序一步一步地学习故事。7.让学生朗读这个故事。8.让学生谈谈自己对这个故事的理解。家庭作业1.复述今天学习的故事。2.预习unit3。板书设计Visit-visitedwant-wantedclean-cleanedhelp-helpedwatch-watchedeat-atego-wentdo-didhave-hassee-sawAstorycalled"afaultontherightside"“塞翁失马”Anoldmanl

5、osthishorse,thehorsecamebackwithastrongerone.Amanfelloffandbrokenhisleg.