Lesson 6 Round Up 教学设计1

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1、Unit4BirthdayLesson6RoundUp教学设计教学目标1.认读、书写季节和月份的名称。2.根据提示说明或写出日期。3.结合插图，了解中国的传统节日的英文名称。4.读懂UncleBooky’sStorytime小故事。教学重点复习本单元所学主要内容。教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。教学过程GetReady(1)拿出月份的教学卡片，让学生说月份名称、指认单词。(2)利用故事插图，引导学生讲述故事。LookandMatch(1)让学生独立看页面上的季节插图，指认、说出季节的名称。(2)让学生指认单词，给单词和插图连线。

2、(3)采用师生问答方式，问学生喜欢什么季节，鼓励学生说明原因。CompleteTheseSentences(1)教师说几个节日，让学生说出节日的日期。(2)告诉学生接下来需要他们写出几个节日的日期。让学生看页面上的句子，指认、说出节日的名称。(3)给学生时间独立写出日期，补全句子。最后可以让学生说一说他们写的句子，全班一起核对。AnswerTheseQuestions(1)告诉学生接下来玩一个猜月份的游戏。教师说提示，如，Thismonthstartswiththeletter“O”.It’sinwinter.(2)让学生自己读句子，猜月份，然后写

3、出答案。(3)采用师生问答的方式全班一起核对答案。FactFile(1)让学生看页面上的照片，辨认、识别照片呈现的是哪些节日。(2)让学生看这些节日的英语名称，试着读一读。教师朗读，然后让学生说一说这些节日分别在什么季节。(3)可以让学生说一说他们还知道哪些节日的英语名称，教师也可以提前准备,做简单的介绍。Self-assessment(1)让学生回顾本单元所学的内容，根据评价表上的项目进行自评。(2)可以采用师生问答的方式,引导学生说一说某些项目的自评结果。UncleBooky’sStorytime(1)让学生看小故事的第—幅插图,问学生是否认识

4、这个人物。呈现小红帽的名字LittleRedRidingHood,告诉学生今天他们要读小红帽的故事。(2)让学生说一说故事中的主要人物。(3)给学生时间独立阅读故事内容。(4)教师可以让学生说一说小红帽要去哪里,在森林里遇到了谁,故事最后怎样。(5)可以播放故事动画或录音,采用问答的方式,引导学生回答以上问题。(6)最后,可以引导学生说一说这个传统故事隐含的教育内容。家庭作业1.观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.复述UncleBooky’sStorytime故事内容。3.完成第57页表格内容。4.预习Unit5Lesson1。板书

5、设计月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December季节：spring,summer,autumn,winterWomen’sDay—it’sMarch8thChildren’sDay—it’sJune1stNewyear’sDay—January1stTeachers’Day—September10thTraditionalChinesefestivals中国传统节日theSpringFestival春节theMid-a

6、utumnFestival中秋节theLanternFestival元宵节theDragonBoatFestival端午节