欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36171097
大小:32.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-06
《《67的乘法口诀》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《6,7的乘法口诀》教案教学内容教科书第31~34页的教学内容。教学目标1、引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。2、能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。3、让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。教具、学具准备教具:实物投影仪、课件、算式口诀表。教学过程一、激趣引入。课件演示:红红到书店买台历,并与售货员对话。售货员:每本台历6元。红红:我买6本,要多少元?教师:你们能帮助红红吗?学生:6本台历36元。教师:你是怎样算出来的?学生1:因为一本台历6元,2本台历就是12元,3本台历就是
2、18元,4本台历24元,5本台历就是30元,所以6本台历就是36元。学生2:我是用乘法口诀算的,六六三十六,6本台历36元。教师:同学们真能干,用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种方法算得既对又快呢?学生:用口诀。教师:这节课我们就一起来学习6,7的乘法口诀。揭示课题并板书:6,7的乘法口诀。二、探究新知。教学6的乘法口诀教师:一本台历6元,要求4本台历多少元,就是求几个几是多少。会列乘法算式吗?学生:6×4=24。教师:能根据乘法算式编一句口诀吗?学生:四六二十四。教师:5本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6本呢?让学生把算式和口诀依次填入表里。6×
3、1=6一六得六6×2=12二六十二6×3=18三六十八6×4=24四六二十四6×5=30五六三十6×6=36六六三十六6×7=42六七四十二6×8=48六八四十八6×9=54六九五十四做完以后同桌互相检查,再请学生在全班展示,集体订正。教师:同学们真不简单,自己编出了6的乘法口诀。那么每句口诀的意思你都知道吗?学生:“六六三十六”的意思是6个6得数是36。“六七四十二”的意思是什么呢?【点评:利用学生已会编1~5的口诀等认知基础,引导学生先写出一个乘法算式和一句口诀,在此基础上让学生类推出6的其他算式和口诀。体现了让学生利用已有知识经验进行自主建构,培养了学生迁移
4、学习能力。】三、深化理解。1.摆小棒教师在展台上用6根小棒摆1个六边形,告诉学生这个图形叫六边形。教师:摆1个六边形用几根小棒?(6根)教师:那么摆两个六边形要几根?摆3个呢?摆摆看。学生摆后汇报。教师:如果不用摆,那你知道摆7个六边形要几根小棒吗?学生:我知道,要42根。因为1个六边形要6根小棒,摆7个六边形就是7个6,六七四十二。教师:怎样列式?用哪句口诀计算的?学生口述,教师板书。6×7=427×6=42口诀:六七四十二。教师:一个星期有七天,7个星期有几天?学生:七七四十九,所以七个星期是49天。教师板书写出7的乘法口诀。1×7=7一七得七2×7=14二七
5、十四3×7=21三七二十一4×7=28四七二十八5×7=35五七三十五6×7=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=56七八五十六9×7=63七九六十三四、课堂小结教师:今天我们学习了什么?你学会了什么?还有什么问题吗?引导学生小结,回答略。教师:这节课我们学习了6,7的乘法口诀,你能用我们今天所学的知识算一算我们班一共有多少人吗?
此文档下载收益归作者所有