13.3:比较物质的吸热能力----比热容

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1、比较物质的吸热能力班级:姓名:一、知识归纳:(1)为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量。(2)__________的某种物质,在时所吸收的与它的和乘积之比,叫做这种物质的________用符号_____表示,它的单位是_________________。(3)水的比热容是_________,它的物理意义是_____________________。(4)比热容是物质的一种_________,每种物质都有自己的比热容。(5)比热容与物质和有关,与物质的多少、物体温度变化多少无关。不同物质的比热容一般,同种物质,状态不同时比热容。二、选

2、择题:1、关于同一种物质的比热容c,下列说法正确的是(  )A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍B.若质量增大一倍,则比热容减至一半C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍D.无论质量多大,比热容都一样2、有关物质的比热容,下列说法中正确的是(  )A.比热容跟物体的质量有关,质量越大,比热容越小B.比热容跟物体的温度有关,温度越高,比热容越大C.比热容跟物体吸收或放出的热量有关D.比热容是物质本身的一种特性,与物体的温度、质量都无关3、在下列几种情况中,比热容会发生变化的是(  )A.20℃的水变成4℃的水B.一块钢板压制成钢锅C.水结成冰D.把开水倒入冷水

3、中4、质量相等的水和沙石,在吸收相等的热量后,则(  )(C水=4.2×103J•(kg•℃)-1C砂石=0.92×103J•(kg•℃)-1)A.水变化的温度较大B.它们变化的温度相同C.沙石变化的温度较大D.沙石的温度一定比水的温度高5、将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙,加热到相同的温度后,放到表面平整的石蜡上.经过一段时间后,观察到如图所示的现象.由此说明三块金属的比热容(  )A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大6.有质量相同的两块金属铜和铝,已知铜的比热容小于铝的比热容,则(  )A.它们降低相同的温度,铝放出的热量一定大于铜放出的热量B.它们升高相同

4、的温度,铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量C.它们放出相同的热量后,铝降低的温度一定大于铜降低的温度D.它们吸收相同的热量后,铜的末温一定高于铝的末温7、很多机器在工作时,往往用水来冷却,用水冷却的最主要原因是(  )A.水的比热容大B.水放出的热量多C.水的温度低D.水容易取得,不需要花钱买8.铝比铜的比热容大,这说明(  )A.铝块一定比铜块具有的热量多B.铝块一定比铜块具有的内能多C.铝块的温度一定比铜块的温度高D.质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时,铝块比铜块吸收的热量多49.把一铁块放在火炉上加热一段时间后,下列物理量中不变的是(  )A.铁块的体积B.铁块的密度

5、C.铁块的内能D.铁块的比热容10、质量和温度都相同的铁块和铝块,吸收相同的热量后相互接触,则(C铝﹥C铁)()A、热从铝块传到铁块B、热从铁块传到铝块C、铁块和铝块之间没有热传递。D、条件不足,无法确定,11、给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是() A.a;B.b;C.c;D.d.12、在相同的日光照射下,沙地比水田的温度升高得快,主要是由于(  )A.沙地吸收的热量多B.水田不容易吸收热量C.沙地和水田的质量不一样D.水的比热大,在吸收相等的热量后,升高的温度比沙地少,所以水田温度升高

6、得慢二、填空题:13、如图所示,用酒精灯加热试管中的水,使水沸腾,水蒸气将木塞冲开,这是水蒸气膨胀,水蒸气内能,温度,在这个过程中,能转化为能.14、如图是一个同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两种物质加热时,根据测量结果描绘的温度~时间图象.由图可知,甲物质的比热容乙物质的比热容(选填“﹥”“﹤”或“﹦”),其中物质是晶体(填:“甲”或“乙”).第4题第5题第6题15、分别用两个完全相同的“热得快”,同时给质量和温度都相同的A、B两种液体加热,它们的温度随时间变化的图象如图所示.由图象可以看出:液体的温度升的较慢,液体的比热容较大.16.砂石的比热容为0.92×103J

7、/(kg·℃),它表示质量为_______的砂石,温度每升高1℃所吸收的热量为___________。三、实验探究: 质量/g温度升高10℃所需要的时同/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s沙子306489124水309616322017、为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质;(2)分析下表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,

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