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时间:2019-05-06
《《我驾神舟游太空》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我驾神舟游太空》教案教学目标:1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2.培养学生的想象力和设计创作能力。3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。教学重点、难点:重点:能绘画或制作出一幅太空遨游图。难点:有创意地进行飞行器的设计。教学过程:一、导入1.欣赏杨利伟的图片提问:同学们知道这是谁吗?你们是怎么认识他的呢?你们想不想和他一样,也来遨游太空呢?2.揭题:今天我们驾神州游太空,来画一画我驾神舟游太空的画面。板书:我驾神舟游太空二、欣赏、归纳、学习
2、画法1.欣赏图片师:看,这就是杨利伟坐过的神舟飞船,它给你什么感觉呢?(生:(师:看起来很高大,很有气势)师:那它是由哪几部分组成的呢?(生:(师:板书机身机翼)师:再仔细观察,它是什么形状的呢?(生:(师:长长的椭圆形,旁边还有几个短短的椭圆形板画。师:那你们心中的飞行器是怎样的呢?你说。生:(师:板画,三角形的身子,还有三角形的翅膀。)师:其他同学呢?你说。生:(师:板画,你的飞行器是远远的身体,还有两对翘翘的翅膀。)师:同学的想法真好。我们知道太空和地球的环境是不一样的,你会穿什么衣服去呢?生:师:宇航
3、服师:什么样的宇航服呢?看,这是杨利伟的宇航服,你们觉得和我们平时的衣服有什么不同呢?生:师:哦,看起来像羽绒服,胖乎乎的,但是它上面有装备各种仪器,还有厚厚的头盔,看起来很重。师:那你们会穿什么样的呢?老师给你们2分钟的时间,把你的想法告诉你的同桌,好吗?生:讨论师:小结师:我们准备工作差不多了,那该去哪个星球遨游呢?你说?生:师:火星师:为什么呢?生:师:哦,想看看火星是不是像火焰山的。师:其他同学呢?你们的想法真新奇,希望你们在画中展现出来,我们一起来分享。师:现在老师来画一幅我去水星遨游的画。师:记得
4、画之前该思考的几个问题吗?(生:回忆师:老师来画一幅横构图的。因为老师先画自己坐在飞行器里的,所以先画一个大大的飞行器。它有着梯形的身子,看起来长长的,再有着两队菱形的翅膀,一上一下,好像在飞翔。然后在上面开着一扇门,老师的头露出来了,带着一个圆圆的头盔,看不清五官了。最后在水星上,老师看到了不同的鱼儿在游动,还有水草,海藻等等。师:老师就这样简单地画好了,接下来,我们该同学画画你的一次具有童趣的太空遨游的画,要求画面饱满,色彩适合。一、造型、表现、再创造1.学生作业,教师指导师:这位同学画得非常好,不仅画面
5、饱满,而且很有想象力。2.作业展评(1)自评:说一说你画的是什么样的一次太空遨游。(2)互评:你最喜欢哪一幅,为什么?(3)师评:画面的饱满,创造力等。3.课后拓展利用废弃的纸盒、水瓶等等制作一架“飞行器”,来一次飞行器展览会。
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