（2017年春季版）《3.4红领巾胸前飘》教学设计

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1、《红领巾胸前飘》教学设计教学目标情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。教学重点通过丰富多彩的少先队活动，感受成为

2、少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。教学难点能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。教学准备教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。课时安排1课时。教学过程活动一我是少先队员了1、创设情境、寻找榜样（1）提问：同学们，我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领

3、巾系得又整齐又漂亮呢？（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。（3）过渡：把红领巾系得整齐漂亮，可以让我们看起来更精神，可以让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。（板书：红领巾胸前飘）2、提问：加入少先队组织，我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢？（1）[出示图片：红领巾活动]（2）小组讨论：高年级的大哥哥、大姐姐，他们开展了哪些活动？你看了之后有什么想法吗？（3）提问：你参加过哪些活动？说说你们的活动有意思吗？你有哪些感受？（4

4、）提问：我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动，课前同学们采访了他们，把你们的采访结果来汇报汇报？（5）提问：这些活动中，你最喜欢哪个活动呢？为什么？3、学生活动：我的金点子（1）[出示图片：我的金点子]（2）小组讨论：同学们还想参加哪些少先队活动，你来为红领巾活动出个“金点子”。（3）全班交流：把各组的“金点子”说说吧！4、小结：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。（板书：多彩的少先队活动）活动二红

5、领巾伴成长1、谈话：胸前飘着鲜艳的红领巾，作为少先队组织的一员，我们应该怎样做一名优秀的少先队员呢？如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？（1）[播放动画：假如你是他]（2）小组讨论：如果是你遇到这些情况会怎么办？说说为什么？（3）提问：在平时的学习和生活中，我们还应该怎样为红领巾添光彩呢？2、寻找榜样学榜样（1）提问：同学们课前做了调查，你还知道哪些我们班级或学校里的好人好事？（2）全班交流：各小组可以用表演等多种形式交流汇报。结合学生发言和表演板书：诚实守信积极勇敢互帮互助3、小结：在日常生活中，作为少先队员

6、我们应严格要求自己：待人处事，做到诚实守信；面对困难，要积极勇敢；同学交往，应互帮互助……这样我们才能给红领巾增光添彩。同学们可以结合自己的生活学习情况设计一张自测表，每天进行自我检测，做到了就给自己画一面红旗。过一段时间后，向全班汇报。