《红领巾胸前飘》教学设计

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1、《红领巾胸前飘》教学设计教学目标：知识与技能：通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德耍求。提高儿童在现实生活中的道徳辨别和道徳选择能力，増强上进心。过程与方法：通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活小遇到的实际问题。课询准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自C生活周围优秀少先队

2、员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。实际活动或活动模拟的教冇或道具H常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学设计：表格:活动内容学生活动教师活动回忆和观看少先队活回忆自己参加过的宁指导儿童回忆自己参动内容校少先队的主题活动加过的活动尝试模拟学校的红领观看同学们搜集到的指导儿童展示或播放巾活动学校的其他主题活动如：红领巾广播站、红领巾电介绍一些少先队活动。快乐金点子征集快乐的少先队活动。视台、少先队队报等。对儿童的模拟活动进行指导。并对学生的活动学生对学校的一些常进行鼓励和表扬。5、解决生活中遇到的见活动进行模拟。如：在

3、组织学生讨论与交流问题班级内开设小小红领山广播站，少先队丁部竞选，协同中队辅导员，组织6、交流身边的榜样。设计红领巾校刊等活动。学生参加实践活动。7、争做好队员活动小组商讨，为学校少先指导儿童用自己的聪队活动出金点了，并记录明才智解决问题，并对好在金点子卡上。的解决方案给与表扬。在班内开展我为少先指导学生学会用优秀队出金点了交流会。并把少先队员的标准来要求自自己的金点子，投到金点了信箱。己。指导儿童设计自测表，参加班内组织的少先鼓励儿童努力坚持，争做队实践活动，如：在小区内捡口色垃圾；清扫小区卫生等等。汇报、演示牛活屮遇到的各种问题。好队员

4、。讨论解决：在活动中，在日常生活小遇到的一系列问题。讲一讲自己见到的一些优秀少先队员的做法。设计一张学习生活门测表，每天进行自我检查流程图:教学过程:第一课时-、观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道犬哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。女口：学

5、校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。7、展示活动结果。8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而口要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少

6、先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出來，快快写出来，为集体活动贡献口己的智慧吧!10、学生小组交流、记录。11、开展我为红领山出金点了交流会。请各组同学汇报口己组的金点了，并把金点子卡投到金点子信箱屮，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。第二课时二、参加生活实践活动，解决生活实际问题。1、教师：在同学们提出的金点子屮，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。2、做好活动前的准备工作，活动屮的安全教育工作，开始活

7、动。3、交流活动屮的收获与感受。对于这次活动你冇什么想法？4、在活动中，你冇没冇遇到什么困难？冇没冇遇到不好解决的问题？5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？8、汇报交流，教师对学生的比较有个乡的观点给予表扬与鼓励。9、教师小结：在

8、日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学Z间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。三、交流身边的榜样，争做优秀队员1、教师：其实，