《红领巾胸前飘》教学设计.doc

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1、《红领巾胸前飘》教学设计课题第（9）课《红领巾胸前飘》版本（人教）版（二）年级（下）册执教者上林县白圩镇蓬寨小学周小娟解读理念在活动化的教学中引领学生获得认知和情感发展，以展示丰富多彩的队活动，让学生置身于中感受光荣快乐的集体生活。通过创设学习情境，于情境中学会诚实守信，学会帮助他人，互助互爱。于交流中体获取生活经验，解决生活中遇到的实际情况。解读学生二年级的小学刚加入少先队，他们对少先队认识不够，参加少先队活动少，对少先队活动意义理解不深入，道德辨别和道德选择的能力还不够强。通过学习加深他们对少先队的认识和队活动的

2、社会意义，逐步提高学生的道德辨别和道德选择的能力，使他们逐步成长，为社会做贡献。解读教材内容标准分目标：1、情感态度：热爱少先队活动2、能力：提高道德辨别和道德选择的能力。教学目标情感与态度目标喜欢丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队出谋划策。行为与习惯目标积极勇敢、诚实守信、互相帮助。知识与技能目标在活动中能提高道德辨别和道德选择的能力，增强上进心。过程与方法目标通过探究合作交流，准确处理现实生活中实际情况。教学资源文本资源、音像资源、课堂中生成的资源。教学重点喜欢参加丰富多彩的少先队活动。教学难点在活动中能提高道德

3、辨别和道德选择的能力，增强上进心。解读教学方法情意创设法探究讨论法合作交流法方法教学手段利用多媒体辅助教学法教学准备少先队活动的图片或音像资料，歌曲《红领巾飘起来》的磁带、课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成教学环节一热爱红领巾争当少先队员播放音像视频歌曲《红领巾飘起来》听歌说感受感受能成为一名少先队员是多么光荣和自豪教学环节二少先队活动的图片录像观看少先队活动图片录像后，你还能为我们少先队做些什么？为少先活动出金点子喜欢少先队丰富多彩的生活，愿意为少先队出谋划策。教学环节三少先队员如何应对生活中遇

4、到情况？课本资源图片情境模拟说说你是怎么做的积极勇敢、诚实守信、乐于助人，提高道德辨别和道德选择的能力。板书设计红领巾胸前飘做事守信少先队员诚实勇敢乐于助人教学效果预测1、“激趣导入”部分，通过听歌曲看视频谈感受，让学生感受到能成为一名少先队员的光荣使命感，同时感受到社会对少先队的关爱与重视。2、“多彩的少先队活动”通过观看图片录像和说说自己参加过的队活动，分享活动经念，交流活动点子，从而喜欢参与队的活动，为活动出谋划策。3、“红领巾告诉我”这个总结部分，交流讨论做法，提高自身的道德观念，做到做事守信、诚实勇敢、乐于

5、助人的优秀少先队员。教学反思1、本节课的伊如我用节奏明快的歌曲《红领巾飘起来》引入课堂，让学生从听觉———视觉感受少先队员的热情与奔放，激发学生激情为新课做了一个很好的铺垫。2、通过图片、录像相结合展示少先队丰富多彩的活动引发学生在不知不觉中参与到活动中来争着说出自己参与过的少先队活动，并开支脑子积极为队活动出金点子。3、我用课件播放几则生活中遇到的情况让学生来讨论交流怎么做？学生都积极参与勇跃回答。整节课堂活动内容丰富，形式新颖，寓教于乐，寓体验于活动。不足之处：但也因活动内容多，在讨论出谋划策时时间过紧，第三环节

6、“红领巾告诉我”处理生活情况时没有深入太多。