10.浮力复习课

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1、樊城区竹条实验中学学校八年级物理学科导学案课题：浮力课型：复习课课时：1（具体课时任务：第一课时；第二课时）主备人：学习目标：（1）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。（2）通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。重难点:对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。浮力的应用和物体的浮沉条件。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点

2、摘记成果记录规律总结故事引入：死海不死生活中有哪些浮力现象？多媒体展示图片：万吨巨轮水中为何不下沉？热气球为何腾空而起？本节课就让我和同学们一起乘着浮力之舟航行在知识的海洋中吧！一、探究浮力的产生木块漂浮在水面上受到浮力，那么在水中下沉的物体是否也受到浮力呢？（多媒体展示探究问题1：如何证明在水中下沉的物体也受到浮力呢？）实验证明浮力的产生。二、探究浮力的大小你知道阿基米德是如何鉴定王冠的吗？让我们回到以前课堂上的实验中来。刚才的实验给出了一种求浮力的方法，那么浮力的大小跟什么有关？如何利用弹簧秤、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度？三、物体的浮沉

3、条件多媒体展示探究问题3：鸡蛋放在清水中为什么会下沉？怎样使鸡蛋浮起来？四、浮力的应用浮力在生活中有哪些应用？1、轮船2、潜水艇3、气球和飞艇4、密度计例题：一艘轮船从海面驶入到河面上，它所的受的浮力怎么变化？它从海面驶入河面船身是浮起来一些还是沉下去一些？五、浮力知识小结对学对子检查独学完成情况：群学合作研讨重难点内容：探究浮力的大小物体的浮沉条件预展针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题方案一：学生到讲台上演示实验。步骤：1、用弹簧秤测出铝块在空气中的重力。2、再将铝块浸没在水中，观察示数减小。说明铝块受到了向上的浮力方案二你知道阿基

4、米德是如何鉴定王冠的吗？让我们回到以前课堂上的实验中来。（多媒体回放实验：探究浮力的大小）刚才的实验给出了一种求浮力的方法，那么浮力的大小跟什么有关？如何利用弹簧秤、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度？建议：（多媒体展示探究问题）方案三观看阿基米德原理的实验，思考。建议：学生分组探究，设计实验方案方案四学生分析得出物体浮沉的条件建议：1、把你的收获与同学交流分享，比一比，看哪位同学的收获最多？2、利用多媒体逐条展示。等当堂测评分层达标基础落实★基础落实★1、重为10N的小球悬浮在盛水杯中，用力的图示表示小球所受的浮力和重力。2、质量为1000千克，

5、体积为800分米³的鱼雷，在水中上浮还是下沉？发展能力★★3、一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。求①此物体所受的浮力②物体的体积③物体的密度提升素养★★★欢欢利用小试管、螺母和细线制成一个“土密度计”，“土密度计”在酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）中静止时露出液面的高度为2cm；“土密度计”在水中静止时露出液面的高度为3cm；“土密度计”在硫酸铜溶液中静止时露出液面的高度为3.8cm。则此硫酸铜溶液的密度为　　　　kg/m3。