1课3练单元达标测试六三制冀教版六年级上册第五单元第22课《跳水》

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1、22跳水课前自主梳理开心自主预习,轻松搞定基础。1.拼音小关卡。拼读写我都行。猴子在那yáoyáohuànghuàng()的wéigān()上zīyáliězuǐ()逗大家玩。水手们xiàhu()它,可猴子却更加fàngsì()了。2.一字有多音。给下列加点字注音。(1)妈妈坐在沙发上,乐()滋滋地听妹妹弹奏动听的音乐()。(2)那个人在镇上总是横()行霸道,总是做一些蛮横()的事情,大家都非常憎恨他。(3)那些土匪总是张牙舞爪()地四处抢劫,百姓们恨不得把他们的爪()子剁下来。3.课文早知道。本文讲的是在上,把戴的挂到了,为了追回,走上。在这万分危急的时刻,命跳水,使孩子。4.走进背景林。《

2、跳水》的作者是国作家。课堂快乐提升重难疑点,一网打尽。5.词语游艺厅。根据意思,写出相应的词语,并完成练习。(1)形容非常害怕。()(2)哭也不是,笑也不是,形容处境非常尴尬。()(3)灵活;巧妙。()(4)只好看着而没有办法的意思。()第三个词语的近义词是,和第四个词语一个类型的是。请你用第一个词语说一句话。6.句子训练营。按照要求完成句子练习。(1)扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。(说出句子使用的修辞手法,然后仿写一句)使用的修辞手法是:仿写:(2)船长又喊:‘向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改成转述句)7.句子品味坊。通过阅读下面的句子,说一说从中你读出了什么。(1)水手们笑得更

3、欢了,孩子却气得脸都红了。(2)孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。(3)“横木的一头离桅杆一米多。”中“一米多”说明了孩子,而且远离,处于。(4)“他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:‘向海里跳!快!不跳我就开枪了。’”“立刻”说明。在朗读的时候应该把船长表现出来。这句话写的是做出的决定。8.品味经典段。一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐,因而更加放肆起来。(1)这艘轮船返航时,海面上呈现怎样的景象?(2)想一想,是什么原因使水手有闲

4、情逸致拿猴子“取乐”呢?“取乐”导致猴子怎么样?(3)“因而”是什么意思?会换个词来表达吗? (4)请找一句话概括这段话的意思。9.课文之我见。学了课文后,你认为这个故事的关键人物是谁?请说明理由。10.个人感悟台。通过学习这篇课文,你得到什么启示?课后拓展冲浪源于教材、宽于教材,拓展探究显身手。11.美文来欣赏。被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大

5、眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时 有人规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一下 还是决定回去找 又有人说 为一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴 终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来

6、之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时。船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你的?”“因为我知道您是那样的人!”听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。(1)写出下列词语的反义词。拯救(   )  绝望(   )  犹豫(   )(2)从文中找出四个成语写下来。__________ __________ __________ __________(

7、3)联系上下文,理解下列词语的意思。不慎:无奈:(4)给文中的第3自然段加上标点。(5)用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。(6)读句子,并回答问题。①“因为我知道您是那样的人!”中“那样的人”是什么样的人?②“一个人被他人相信也是一种幸福”从这句话中,你体会到了什么?12.三言又两语。本课最大的特点之一就是人物的神态、动作描写得特别细致,读起来引人入胜。请你选择一个情节,从人物的神态和动

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