《比力气》教学设计

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1、课题比力气授课时间授课人于艳丽教学目标1、认识本课14个生字，掌握“比”的笔顺。了解“斤”字的演变过程。2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着表演，培养学生的表演能力。教学重点1、识记本课汉字，正确、流利、有感情地朗读课文2、理解词语，体会阿凡提的聪慧。教学难点1.多种方法识字、感受阿凡提的聪明才智，学会动脑筋想办法来解决问题.2、引导学生分角色朗读课文并表演出来。教学用具课件教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件检查学生前置性作业完成情况1.、这篇课文分为几个自然段？2、这篇课文讲的是一个什

2、么故事？3、在这篇课文中，我认识了哪些生字？4、在这篇课文中，我找到了多音字，并能组词。5、在这篇课文中，我还找到了成语。6、在这篇课文中，我还知道含有生字的成语。7、在这篇课文中，我还有不明白的地方？通过检查学生完成情况，让学生进一步掌握基础知识，并了解课文基本内容。有助于学生养成好的学习习惯，培养学生发现问题的能力。多媒体出示课件一、观看视频，新课学习引题：这篇课文讲的是（阿凡提）和（大力士）之间的什么故事？二.讲解：“比”字1.猜谜语：两把匕首在一块（猜一字）2.出示课件：古文“比”字演变3.指导比顺、进行书写。三、课文分析：1.教师范读。2.逐段分析：3.指导朗读。（两人对话部分）4.

3、课件演示：“斤”古今演变。5.动作模拟：大力士和阿凡提扔时的动作：3个动词：抓、扔、拾6.提炼精华：阿凡提为什么战胜了大力士？7.分角色朗读：男生、女生；小组练习。8.请学生分角色表演。（师准备相关道具---头饰、手帕和石头）9.通过让学生上台表演，一是让学生体会这些动词的实际意义，二是锻炼学生的表演能力，三能让学生参与语文的学习，从而产生对语文学科的热爱。通过分角色朗读，同桌之间互读，男女分开读等多种形式，来训练学生的朗读的能力。多媒体链接视频，播放　故事多媒体出示字的书写笔顺，利于学生观察多媒体演示，有利于学生更形象记忆想一想，如果不用石头，你还有什么办法帮助大力士把手帕扔过城墙去？（回家

4、试一试，你的办法可行吗？）多媒体出示字幕，更能引起学生的思考技能提升当阿凡提一下就把手帕扔过了城墙，请同学们试想一下，这时，大力士又会对阿凡提说些什么呢？通过续编故事，提高学生的口语表达能力以及发挥学生的想象力。进一步让学生体会大力土的心态。《比力气》教学设计长春市双阳区太平镇土顶中心小学于艳丽