《比力气》研讨课

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1、姓名：于艳丽长春市双阳区太平镇土顶中心小学教材分析《比力气》是长春版语文一年级下册第七板块《故事里的智慧》中的第四课。本课是一个生动有趣而有富有智慧的故事，讲述了阿凡提用智慧不费吹灰之力战胜了狂妄自大的大力士。本节课不仅要在具体的语言环境识字学词，培养朗读兴趣和朗读能力，同时还要引导学生感受阿凡提的智慧，从而学会动脑筋想办法解决问题。教学目标三个教学目标：1、认识本课14个生字，掌握“比”字的笔顺，了解“斤”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受阿凡提的聪明才智，学习动脑筋想办法来解决问题。教学重点、难点：教学重点：多种方法识字、有感情朗读课文。教学难点：引导学生分角色

2、朗读课文，感受阿凡提的聪明才智，学会动脑筋想办法来解决问题.设计理念尊重《语文课程标准》低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣”。所以在识字过程中要抓住文本，在具体的语言环境中识记生字，理解字义.教学过程(一)、检查学生前置性作业完成情况1、这篇课文分为几个自然段？2、这篇课文讲的是一个什么故事？3、在这篇课文中，我认识了哪些生字？4、在这篇课文中，我找到了多音字，并能组词。5、在这篇课文中，我还找到了成语。6、在这篇课文中，我还知道含有生字的成语。7、在这篇课文中，我还有不明白的地方？教学过程这是我校所提倡的生本理念教学，其中“先做后学，先学后教，少教

3、多学，以学定教”这样的方法是由学生的认知规律而决定的。通过检查学生前置性作业完成情况，让学生进一步掌握基础知识，有助于学生养成好的学习习惯，培养学生发现问题的能力。教学过程(二)、观看故事　激发情趣教学过程(二)、观看故事　激发情趣通过让学生观看故事视频，了解故事情节，激发学生的学习兴趣，他们会主动探讨他们之间发生了什么？结果怎样？教学过程(三)、初读感知，读准字音：识字教学是低年级语文教学的重点。教学中我通过范读课文听清字音，自由读文读准字音，课件出示生字，多种形式检查学生认读情况。重点强调“扔”“咱”“抓”的读音。bǐ部首笔画结构组词对“比”字的教学，通过课件演示它的基本笔顺，学生跟

4、着书空，既突破了识字写字教学的重点，又分散了难点，让学生记忆深刻，充分理解字义。。教学过程教学过程（五）、品读课文，感受阿凡提的智慧：教学中我采用范读，自由读，指导读，指名读，分角色读，齐读等形式来品读课文。重点抓住“一千斤”、“胸有成竹”、“吹灰之力”“真见鬼”等词语来理解课文，感受阿凡提的智慧。教学过程朗读时要求学生入情入境，指导学生用情去朗读，注意读出阿凡提的沉着冷静，大力士的骄傲自大。在读中感悟，在读中体会，在读中培养兴趣，以读促讲。教学过程(六)、模仿表演，给生无限遐想：教学过程如果不采用阿凡提扔手帕的这种办法，你还有其它的办法吗？当阿凡提一下就把手帕扔过了城墙，请同学们试想一

5、下，这时，大力士又会对阿凡提说些什么呢？(六)、模仿表演，给生无限遐想：