21、珍珠鸟(1)

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1、金山小学电子备课教案内容21、珍珠鸟复备栏教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文后四个自然段。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受人与动物之间那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的意识。教学重点：有感情地朗读课文，感受珍珠鸟在“我”的照料与呵护下主动亲近我、逐步信赖我的过程。教学难点：理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”教学时间：两课时　第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。学习生字新词，理解由生字组成的词语。2、整体感知课文内容，初步了解雏鸟的外形

2、及活动情况。教学重难点：读通读顺课文，学会本课生字新词。教学过程一、谈话导入，揭示课题1、同学们，你们谁见过珍珠鸟？珍珠鸟长什么样呢？　　　2、揭示课题（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。二、初读课文　1、自读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，读通句子。（2）对照生字表画下课文中的新词，联系上下文或查字典理解词语的意思。2、学生按要求自学，师巡视指导。　　3、检查自学　　（1）指名分自然段朗读课文，相机正音，指导读好长句子。（2）交流画出的

3、词语，同时出示在黑板上。　　　拨开　猜到雏儿　柜顶　细腻伏案写作　　索性扭动信赖　居然淘气不由自主指名读，齐读，赛读等，同时交流这些词语的意思。　　　三、再读课文，整体感知。　　　1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？　　2、学生交流。　　四、指导学字。1、出示本课生字，学生仔细观察，讨论记忆字形的方法。2、学生观察字形结构特点，说说写的时候应注意什么，教师相机范写个别字。　　五、布置作业　　1、朗读课文。2、抄写生字词。