1我们的民族小学(试课)

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1、我们的民族小学学习目标1、认识“坝、傣”等4个生字。会写“坪、坝”等13个生字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。课前准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、词语卡片。第一课时一、创设情境，激趣导入。1、我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。谁能说说你都知道哪些民族？你说你说2同学们利用课外资料袋以及回去查找了一些资料。谁能介绍自己了解的少数民族的情况

2、？你说你说。看来同学们自学得非常认真。3在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？板书课题：我们的民族小学。二、初读课文，整体感知。1、那我们就赶快出发吧，请同学们自己试着读读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。2、学习生字。①看到同学们读得有滋有味，课文中的词语朋友禁不住要出来跟你们交朋友了。快跟它们打招呼吧！坪坝绒球花摔跤孔雀舞傣族阿昌族德昂族景颇（pō）族出示生字词语自由读。谁愿意一个人站起来跟它们打招呼。师：有谁要给大家提个醒？“昌昂

3、”后鼻音“颇pō”不要读成“bō开火车读一读。师：同学们词语学得那么好，难怪词语宝宝喜欢跟你们交朋友，下面我们一起叫叫他们吧！（齐读词语）③师：每个词语都是有感情，如果把词语放到课文中去读，就更有滋味了。想读吗？第一段有点难哦！需要有勇气的孩子来读。第二段请听得最认真的小朋友读。你今天的表现特别棒，老师请你推荐一位同学读第三段。第四段谁来？好，你的小手最高，你来！3、导语：参观了民族学校，你想说什么？你说，大家的服饰很有趣。你说，大家上课很认真。你说，学校同学团结友爱。三、精读课文，朗读感悟。1、看来我们已经喜欢上这所小学了，让我们跟民族小学的小朋友再去学校走一

4、走。请大家默读第一自然段，想想哪儿给你留下深刻的印象？2、学生读后交流。你说，上学路上印象很深。出示：第一句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。①谁来读？你来，你来。读着读着，你读懂了什么？②你说，哦，一路都是美丽的风景。你说，各个民族的小学生都有。③引读：瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了哪些民族的小学生啊？（有傣族的……）④下面我们就来看看这些民族的图片。从这些他们的穿戴和生活习俗能猜出是哪个少数民族吗？这是――这是――这是――

5、⑤他们穿戴不同，有红色的，白色的，黄色的，这么多种颜色把学校打扮的非常漂亮，用文中一个词来形容，就是＿＿？“绚丽多彩”你还能想到哪些词也表示颜色多而美？你说，你说老师也想到了一些，我们一起来分享一下吧。五彩斑斓五颜六色五光十色姹紫嫣红万紫千红绚丽多彩五彩缤纷⑥这绚丽多彩的校园多美啊。谁愿意来读读。板书：校园美丽评：你把上学路上的景色都带来了。还有各民族小学生的欢乐。一起美美地来读读。我们继续交流，你说第二句：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。①谁想读？你读，你读，读了这句话，你又有什么感受？你说。虽然我们穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，多么团结

6、。板书：民族团结你来读。你来。你读出幸福。你来。多么快乐。②本文里，“穿戴不同“，换成“穿着不同”好吗？为什么？你说，是啊，“穿戴”的对象侧重衣裤和帽饰，“穿着”的对象侧重于衣裤。少数民族的特征除衣裤外，头饰的不同也是重要的区别，所以用“穿戴”。一起读。还给你留下什么印象？你说。第三句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。你读，你。读着读着，你仿佛看到了什么？你说，你说。“招呼”的招字是提手旁，与手的动作有关，呼字是口字旁，与嘴巴的呼喊有关。我们一起做动作向小鸟“打打招呼”。4那我们一起读第一自然段，感受一下这所学校的美丽，

7、团结吧。结语：“当，当当！当，当当！“大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。民族学校的学生是怎样上课学习的，下节课再来学习。现在进入我们的快乐写字时间。四、巩固字词，指导书写。出示：雀舞1请大家仔细观察，这2个字你们要提醒大家什么？“小”的竖变成竖勾，“隹”字单人旁的一撇托住上面的少。师范写“舞”上面的中间是四竖。第13笔是竖折。师范写。大家认真看四字格位置在本子上写一个。2写好了吗？谁先把自己写的字给我们展示一下？好，勇敢的孩子。先给自己做个点评吧那我们帮他修改吧。谁来说？小伙伴给你提了意见，你该怎么样啊？（谢谢）好的，孩子们，同桌相互给对方展示你的

8、作业，相互提意见，写好这