19装在信封里的小太阳

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1、上午教学时间：年月日第周星期下午第节课题：年级第单元第课19、装在信封里的小太阳教学目标：  1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。  2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。  3.联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。  教学重点：  能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。  教学难点：  能概括课文的主要内容，

2、从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。  课前准备：多媒体课件教学过程：第一课时  一、启发谈话，导入新课  当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。  看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨二、自读课文，整体感知  1、自读课文，做到读准字音，读通课文。  2、想想课文讲了一件什么事？三、交流预习成果1、读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。2、学生交流易读错的

3、字音和易错的笔画读音：炫（xuán）、诱（yòu）、揪（jiū）笔画：钞（）、瞬（目、夕）3、理解词义：  （1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀）  (2)价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。  （3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？  （4）焦灼什么意思？（着急）（5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔）  4、指名分段读课文。  5、说说课文讲了一件什么事？（提示：事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？）  6、试着给文章分段。  按事情发展顺序:  第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌

4、下的十美元钞票。  第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。  第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。  第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。  按时间顺序：  第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。  第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库

5、伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。四、练习朗读课文  1、同桌互读  2、小组分段读 五、布置作业：1、熟读课文，把文中的故事讲给同学或家人听一听。2、把课文中的词语抄写两次。注意“橱”、“瞬”、“嘉”的结构和意思。  第二课时教学过程： 一、复习导入。（出示课件）  上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？二、(课件展示文中的插图） 图上的他们是谁？他们在干什么？过渡：同学们想一想在这幅画所描述的事情之前，发生过什么事？三、深入阅读，感悟理解。  1、请同学们用

6、简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？  2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？  （1）库伯在什么情况下犯了错误？  （2）库伯是小偷吗？为什么？从哪里可以看出来的？（抓住文中重点语句理解）（3）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？  （3）有感情地读课文。  3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？  4、如果此时你是库伯，你会怎么办？  5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何

7、给库伯改正错误的机会的？  6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？  7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的 孩子？（诚实、知错就该）四、读后交流。（课件展示文中的重点语句帮助学生理解）先进行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习：  读句子，给加点的部分换个词语。  1、最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。  2、警察父亲也只是淡然一笑。五、拓展活动  1、表演课本剧。2、组织“假如我是库伯”小小讨论会。六、作业设计：1、积累文中的好词好句。2、在（）里填上合适的关联

8、词。（1）、（）你是那个犯了错的孩子，（）把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。（2）、（）长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲（）只淡然一笑。（3）、（）没有人注意到教室里发生的事情，