19_装在信封里的小太阳

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1、19装在信封里的小太阳教学要求1.知识与技能⑴认读7个生字，学会本课9个生字，以及由生字组成的新词。⑵默读课文，想一想丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的。⑶跟同学说一说库伯是个什么样的孩子。⑷正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法⑴通过拼读、练习、组词等方式掌握本课生字与新词。⑵通过多读、有感情地朗读，达到理解课文的目的。⑶通过对课文的理解，体会丹尼期的爸爸对孩子的宽容与教育。3.情感、态度与价值观通过这篇课文的教学，引导学生体会丹尼斯的爸爸做法的七妙以及对孩子特殊的爱，教育学生要做到知错就改。教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。2.

2、让学生体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙以及对孩子特殊的爱。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.扫清文字障碍，初读课文内容。2.理清文章条理，初知课文内容。教学重点、难点：学会本课9个生字，以及由生字组成的新词；理清文章条理，初知课文内容。教具准备：信封，生字卡教学过程一、谈话，导入新课1.过渡：同学们，我们知道老师的信封装的是信。当你看到这课文题目后有什么想说的吗？2.板书课题：装在信封里的小太阳二、指导初读课文1.自由读课文。⑴画出生词，边读课文边认，注意读准字间。⑵查字典或联系上下文理解生字词。2.检查自学情况⑴指名读生字：钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁。

3、⑵指导在田字格书写：橱、瞬、嘉。⑶理解词语的意思，并掌握：钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、揪出来、一瞬间、嘉奖、颁奖。⑷指名分自然段读课文，教师相机点拨。三、再读课文，理清文章脉络1.默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段可以合并成一个意思段。2.讨论分段结果。3.师生评价。四、作业课堂练习：1.抄写生字、新词。2.有感情地朗读课文。课外练习：默读课文，了解课文内容。第二课时教学目标：1.指导朗读课文。2.抓住课文内容的要点，体会丹尼斯的爸爸对孩子的宽容与教育。3.让学生在理解课文内容的基础上，知道如何对待错误。教学重点、难点：1.体会丹尼斯的爸爸

4、对孩子的宽容与教育。2.让学生知道如何对待错误。教具准备：信封、幻灯片教学过程一、复习引入1.复习生字新词。2.课文可以分几段，各写什么？3.课文写了一件什么事情？（学生抓住要点说一说）二、学习课文第一段1.库伯做了一件什么事，这是偷吗？当时他的心情是怎样的？为什么？2.学生带问题阅读课文。小组交流学习情况。3.学生汇报学生情况，教师相机点拨、评价。4.指名朗读课文：读出库伯紧张、害怕的语气来。三、学习课文二、三、四段1.指名分段朗读课文。2.自学文段。要求：⑴默读课文，想一想，丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？⑵找出描写库伯心情的语句读一读，说说他的

5、心情前后发生了哪些变化，为什么会有这样的变化。⑶你喜欢丹尼斯的爸爸和库伯吗，为什么？大家讨论。⑷从这件事中，你领悟到了什么？3.学生自学，教师相机点拨。4.反馈学习情况⑴装在信封里的小太阳。⑵发现并捡起钱（紧张）——丹尼斯的爸爸来（害怕）——长大后表现出色（自豪）——受嘉奖，承认错误（激动）。⑶丹尼斯的爸爸一个善于引导学生改正错误的好警察。库伯是一个知错就改、做事勤奋、认真的孩子。⑷人无完人。犯了错误并不可怕，可怕是不改正错误。一但犯了错误，只要虚心接受别人的意见，并勇于改正错误，一定会成为优秀的人。三、总结全文，体会人物特点1.找出丹尼斯的爸爸语言描写的句子

6、读一读。2.你最喜欢文中的谁？为什么？3.你的生活中有过类似的经历吗？四、作业1.有感情地朗读课文。2.完成课后练习1、2题。