初中化学教学故事

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1、初中化学教学故事导读：我的初中化学教学故事，故事对人们有着特殊的吸引力，对于引人入胜的故事更是喜闻乐道，在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事，与教学内容相关的科学史实、记载、故事、传记、格言、诗歌等生动活泼、引人入胜的形式，课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说，或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色，把愉快教学法的具体教学形式之下、故事法应用于中学化学教学之中，对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的效果。故事对人们有着特殊的吸引力，而中学生尚处于少年时期或青年早期，他们好奇、好问、富于想象力；对于引人入胜的故事更

2、是喜闻乐道。千百年来，在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事，真是浩如烟海，有的趣秒横生，有的惊险离奇，有的感天动地。与教学内容相关的科学史实、记载、故事、传记、格言、诗歌等生动活泼、引人入胜的形式都是青少年所喜闻乐见的。课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说，或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色。因此，把愉快教学法的具体教学形式之下、故事法应用于中学化学教学之中，对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效。1、运用故事引入新课，激发学习兴趣引入新课是课堂教学的重要环节，它的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要

3、问题，并对此引起足够的重视和兴趣。运用故事引入新课，学生感到具体、亲切、生动、有趣，可以很快地吸引学生，还可以造成悬念，紧紧地扣住学生的心弦，使学生的心理处于一种惊奇、猜想、期待的最佳学习状态。例如：在（甲烷）这节课时教师可以用“东陵大盗”的故事引入新课：1928年夏天，军阀徐源泉部下的一名军长孙殿英，把贪婪的目光盯上了豪华富丽的东陵慈禧墓，他要趁军阀混战、群龙无首的机会开幕取宝，发笔横财，经过了两三个月的挖掘和爆破，奉命开墓的官兵终于打开了慈禧墓，进入墓室后，他们首先看到的是一个精致的烟盒装着上等的鸦片，旅长韩大宝烟瘾顿发，摸出

4、火柴就想美美地抽它几口，可刚把火柴一划，墓室就发生了爆炸，突然间卷起了一片火光，他们被炸得血肉横飞。到底是什么东西使盗墓贼横遭厄运？原来是一种叫甲烷（CH4）的气体创下的奇迹，我们这一节课就来认识甲烷的一些性质，这样引入，学生一下子就对最简单的碳氢化合物甲烷产生了极大的好奇心理，对于学习甲烷知识引起了足够的重视和浓厚的兴趣。2、运用故事讲授新知识，活跃教学气氛传授新知识是课堂教学的中心环节，这一环节要求学生理解和掌握一定的化学概念。化学性质，化学定律等知识，教师如果不注意讲授艺术，只是照本宣科或只是进行简单粗糙，千篇一律的分析、推

5、理、归纳、总结，进行一般化的讲解，学生往往会感到枯燥无味，提不起学习劲头。如果我们能够在传授新知识时适当地加入一点故事佐料，通过生动形象的奇闻趣事恰切地渗透一些所要传授的知识，教学过程就会生动活泼，越味盎然，学生就会把学习当成乐事，全身心地投入到这种富有情趣、难以舍弃的教学活动中，保持学习的积极性，主动性。例如，对于初中化学第一章“燃烧和缓慢氧化”这一部分内容，可以引用英国战舰“欧罗巴”号失火事件，采取边讲故事边传授知识的方法进行趣味教学：1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实

6、实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊能大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准确地找到了“纵火犯”----草料。草料怎么成了“纵火犯”呢？化学家是这样解释的：草料会和空气中的氧发生氧化反应，这种氧化反应进行得很缓慢，不象燃烧那样剧烈地发光发热，叫缓慢氧化，象铁生锈也是一种缓慢氧化。物质在缓慢氧化的过程里也产生热，不过放热速度很慢，平时觉察不出来。由于“欧巴罗”号船舱里堆放的草料太多太实，空气不流通，缓慢氧化产生的热量不易散发，越积越

7、多，温度逐渐升高，达到了草料的着火（着火点是指物质着火燃烧所需要的最低温度）。而可燃物燃烧，只需要具备两个条件，一是跟氧气接触，二是温度达到着火点，因为这两个条件都具备，所以草料不经点燃，便自行燃烧起来（这种由于缓慢氧化而引起的燃烧，叫自燃），成了“欧巴罗”号的“纵火犯”。这样教学，教师把本课所要掌握的“着火点”、“缓慢氧化”、“自燃”等主要概念都溶于津津有味的讲故事中进行传授，使学生在兴致勃勃地听故事过程中，不知不觉地学到知识。3、运用故事巩固知识，提高复习兴趣复习巩固已学的知识是课堂教学的重要一环，它的主要目的在于对所学的知识

8、加深理解和有效的防止遗忘，为了达到这个目的，许多教师的一般做法是：不厌其繁的解题示范、接二连三的题型练习，反反复复的问题回答，重重叠叠的复述小结等等，如果总是这样做，便毫无新意，学生对于复习便非常厌倦，并且所复习的是“巳曾相识”的旧知识，对各个层次