《无端崖之辞》教案1

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1、《无端崖之辞》教案【教学目标】1.体会庄子散文想象奇特的特点；2.比较深入系统地了解庄子的思想，尤其是他对社会人生的思考；3.引导学生通过了解庄子的思想、及他对社会人生的思考得到立身处世的借鉴。【教学重难点】体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。【教学时数】2课时【教学过程】一、导入人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都

2、是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大智慧。在这部书里，真正流传下来的思想，应该是一种天地自在逍遥游，而这样一番逍遥游里，庄子他看破的东西太多太多。庄子思想中最重要的东西就是他的《逍遥游》。但是，庄子所追求的逍遥游的理想境界，到底是一个什么样的人生状态呢？　　让我们到他的作品中去领略庄子诗意洒脱的人生境界吧！二、走近庄子《庄子》的主要思想：核心是追求具有超越性和超脱性的绝对精神自由。不像其他诸子那样试图寻找出解决社会现实问题的方案，而是走向极端，认为现实社会存在本身，就是一张无所不包的网，是造成苦恼和苦难的根源。三、整体感知（一）请

3、同学分别朗读第1、2、3则，正字正音。（二）集体朗读四、梳理内容（学生讲解，学生点评，教师指导）1.字词4顾：回头。漫：污，弄脏。匠石：名为石的工匠。斫：用斧头砍。听：任意。失容：面容变色。虽然：虽是这样。质：对象、目标。引：拉开弓。盈贯：拉足弓弦。措：安放。适：往。沓：合。象人：木偶人。履：踩踏。若：你。逡巡：退却。揖：拱手行礼、请。进之，让他走向前。踵：脚后跟，也泛指脚。至人：修养达到最高境界的人。又神人、真人。挥斥：纵放、意气奔放。八极：八方。恂：通瞬。恂目，眨眼，眼睛转动。殆，危险。2.文中节选的寓言故事的寓意是什么？第1则：这是庄子路过惠施墓前讲的一则寓言

4、。在这则寓言里，表达了庄子对惠施的怀念。郢都人信赖石匠，才能让石匠削去自己鼻子尖上的污渍，并且在石匠的利斧挥动之下，面不改色心不跳，对于石匠得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量。小结：以“郢人斫垩”形象地说明了人与人之间的关系。第2则：人做到了忘物和忘我，没有了负担，心态就能够变得轻松自如，抱着这样的心态去做事，就容易取得成功。生活中这类例子很多。列御寇的射箭术很高明，可以在胳膊肘上放一杯水的情况下还百发百中，他已经忘记了弓箭和射术，也就是说，射箭在他那里已经成了一种下意识行为，所以他射箭时看上去像是个木头人。

5、但这还不够，当伯昏无人让他站到悬崖边上射箭时，他就腿软而射不出箭了，因为这仍是有心射箭的技巧，心中还装着个“我”，受着自己的束缚，因此射箭术达不到超一流。　　从矛盾的观点来看，人与物是一对矛盾体，既对立又统一，过多地把注意力集中于对方，或集中于己方，势必加强对立的一面，不利于发展统一的关系。人与物不协调，则很难把事情做好。物我两忘，驾轻就熟，则能游刃有余，于无隙入有间。成功的因素有很多，拥有放松的心态只是其中之一，但却是不可缺少的。态度决定一切，心态决定成功与否。患得患失注定不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开灿烂的成功之花。第3则：违背了事物的发展规律，即使是好心做事

6、，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。如：大跃进、文化大革命、填湖造地、盲目建设“开发区”第4则：人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。如：没有金刚钻，别揽瓷器活。南郭先生（滥竽充数）、赵括（纸上谈兵）、蒋干（群英会蒋干中计）、马谡（失街亭）4五、思考讨论1.知音何处寻（1）伯牙、钟子期高山流水尽知音摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在与谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！（2）李白与杜甫诗坛上，两人比肩而立，相视而笑。杜甫在《与李十二白同寻范十隐居》诗中写道：“怜君如弟兄”，又写道：“醉眠秋共被，携手日同行。”二人一起饮酒赋

7、诗，六博畋猎，累了就在一起休息，情同手足。李白在《鲁郡东石门送杜二甫》中写道：“醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？”表达了对二人短暂友情的难舍难分。在另外一首宴别杜甫的长诗中，李白又饱含深情地对二人的友谊作了如下的描绘：“云归碧海夕，雁没青天时。相失各万里，茫然空尔思。”（3）管鲍之交《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。该词语后常比喻交情深厚的朋友。管仲说：“我当初贫穷时，曾和鲍叔一起做生意，分钱财，自己多拿，鲍叔不认为我贪财，他知道我贫穷啊！我曾经替鲍叔牙办事，结果使他处境更难了，鲍叔