《噢！苏珊娜》教案02

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1、《噢！苏珊娜》教案一．教学目标1．学会运用轻松，自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松自由的情绪。2．在实践中为歌曲配伴奏，通过表演活动提高学生音乐表现能力。3．能随着歌曲跳邀请舞，在舞蹈中传递真诚的友谊。二．教学重点和难点1．教学重点：表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快情绪。2．教学难点：通过对附点节奏进行对比，从听辨入手教会学生唱准歌曲。四．课前准备多媒体课件钢琴打击乐器牛仔帽。五．教学过程教学步骤与环节教师指导活动学生学习活动设计意图一组织教学二教学导入放音乐《找朋友》1.提问：刚才我们听到那首歌曲叫什么名字？那么你找到朋友了吗？他是谁

2、说说选他的理由？2.教师出示多媒体课件介绍朋友（教师配乐朗诵）学生听音乐拍手进教室。学生一起回答举手回答问题学生进一步了解朋友的概念创设音乐情境。通过让学生回答来使学生大概了解一下什么是朋友。1.教学新授课2.知识拓展3.巩固新课三创编活动四小结3.教师为学生准备几首关于朋友的歌曲。1.这里还有一首关于朋友的歌曲,名字叫《噢！苏珊娜》放范唱2.提问：歌曲中唱了些什么内容？放范唱3.教师介绍作曲者以及歌曲中所讲的一段动人的故事。4.欣赏歌曲英文版的动画。5.教师范唱6.出示节奏课件教师敲出两条节奏。请学生听辨歌曲中用的是哪条。为节奏添歌词游戏式读歌词，老师读没有附点

3、的歌词。7.看大歌片上的歌词请你完整的按节奏读歌词（教师敲双响筒）8.弹奏旋律9.教师弹琴10.接龙唱11.教师放范唱12.出示课件乐器节奏谱教师提议开个朋友邀请舞会。（放音乐）总结本课学生欣赏歌曲。并用肢体动作表现出朋友间的友好。如：拍手，握手等动作。学生听歌曲，感受歌曲情绪。学生边听边想问题学生了解歌曲背景听故事通过看动画使学生了解小主人公探望远方朋友路途艰辛。学生用小手轻轻拍出歌曲中的节奏。学生听后回答并说出两条节奏的区别。并比较两条节奏的读法有什么特点。学生配合读出带附点的歌词学生有有声有色地按节奏读出歌词学生用la轻声哼唱学生完整的唱学生配合学生起立有表

4、情地表演唱学生按照乐器谱为歌曲伴奏学生们边唱边跳邀请唱着歌结束本课内容。进一步使学生了解朋友间是需要关怀的。使学生对歌曲的情绪有初步的了解。通过学习歌曲让学生了解作曲家丰富学生的音乐知识。听故事提高学生学歌的兴趣。通过听辨和比较的方法使学生能够准确的了解附点节奏的特点。通过此环节巩固歌曲的学习。培养学生演奏能力通跳舞激发学生表演的热情，同时也明白拥有朋友是一件最快乐的事。