03郑碧贤《我们的生活离不开水》教学设计

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1、北师大版品德与生活一年级上册《我们的生活离不开水》教学设计学校:福建省漳平市实验小学姓名：郑碧贤邮编：364400联系电话号码：13459708069E-mail:zhengbixian@126.com【教材分析】《我们的生活离不开水》是北师大版第三册第五单元“水和我们的生活”中的第一个主题活动，是根据《课程标准》中“了解水在生活中的重要作用，感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。水是儿童非常熟悉、与生活关系非常密切的物质。在一年级的学习和生活中，儿童也已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕水开

2、展科学活动、环保教育活动等，儿童不仅非常有兴趣，而且容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提高，进一步感受到人与自然、人与社会的关系。引导他们了解水对人类生活的重要作用，感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。【学情分析】几千年来，人类将水视为取之不尽的免费商品，对水资源的不合理利用导致全球性缺水问题越来越严重，缺水业已成为危及世界粮食安全、人类健康和自然生态系统的最大问题。我们国家很多地方也和世界上其他许多国家和地区一样面临严重缺水的困难。但相对来说我们生活的地区

3、水资源供应还是比较充足，大部分孩子很难真正体会到水的重要性及深刻感受到缺水给生活带来的种种不便，或者是很少想到如果世界上没有水了会发生什么可怕的事情，孩子对于这方面的思考应该是少之有少。因此，在平时的生活中存在浪费水的现象，再者平时的生活中，家长们对这方面的教育也是比较薄弱的。【设计思路】儿童的生活是课程的基础，儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此，我认为在活动中，应让学生以生活的真实感受为来源，在学习过程中，通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。我根据二年级学生的特点和教学目标，精

4、心设计了如下环节：（一）听一听：以“模仿水声游戏导入”，激发学生兴趣；（二）说一说：通过课前调查、生活资料的收集发现水的用处，认识水和人的生活息息相关。从家庭→学校→6社会，由近到远，层层推进，环环相扣,进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利，同时渗透养成教育，培养观察生活的能力。（三）演一演：给小金鱼换水，让学生在活动中观察体验动物离不开水，为下一个环节的学习做好情感铺垫。（四）想一想：假如我们的生活没有水,我们的生活会发生哪些可怕的事?在学生对水有真实的生活体验时，让学生回忆缺水时的家庭情况和谈谈自身感受，从而深刻

5、感受到我们的生活离不开水。再想象如果缺水会发生什么可怕的事情，接着看课件“缺水的世界”，给学生以直观的视觉冲击，进一步提高认识，（五）读一读儿歌《因为有水》。通过配乐朗诵，激发学生热爱水的情感。这样把一切可利用资源有效地融入活动中，使本次活动体现了由体验到感悟再到内化为行动的新的活动理念。【教学目标】1、感受水在生活中的重要作用，激发爱水的情感。2、初步养成收集资料的方法，进行简单的整理和应用的好习惯，逐步养成爱惜水的好习惯。3、学会观察、调查，培养学生表达能力，感受水与生活的密切关系，激发探究水、保护水的意识。【教学重点难

6、点】重点1、水与我们生活的关系密切，水在生活中的重要作用。2、联系生活实际，让学生明白我们的生活离不开水。难点感受水与我们生活的关系密切，知道我们的生活离不开水。【教学准备】教师：多媒体课件学生：在家长的帮助下通过观察、上网查找等各种途径调查水的用处并完成调查表【活动过程】一、听一听：模仿水声1.同学们，你们仔细听一听，听到了什么？（课件出示水声）2.你能把刚才听到的水声模仿出来给大伙儿听听吗？3.水还会发出哪些声音？你还能模仿出来吗？6【学情预设】学生可能会说出听到的大海声音、下雨声音等，教师可根据实际情况补充一些学生没有

7、说到的，例如泉水的声音、喝水的声音等。【设计意图】本环节让学生模仿水声，在于激发学生学习的兴趣，从体验水声的可爱中萌生对水的喜爱之情。二、说一说：水的用处大1.根据课前调查的情况，说说水在家庭生活中的作用。（1）说说我们每天在家里做什么事情要用到水呢?(2)汇报家里的用水情况2.根据课前调查的情况，说说水在学校生活中的作用。（1）你发现在学校的学习生活中哪些地方要用到水呢?(2)猜一猜学校的用水量3.同桌讨论：除了这些，你们还知道水有哪些别的用处吗？【学情预设】由于学生接触到的都是日常生活用水，在说水的用处时，可能会有一定的

8、局限。教师应在下一环节的小组比赛中适时引导，让学生知道水在工业、农业、水产养殖、园林绿化、城市喷泉美化等方面都有广泛的用途，并由然而生对水的喜爱和夸赞。4.小组比赛:说一说谁的用处多5.看视频“水和我们的生活”6.你能用一句话来夸一夸水吗？【设计意图】本环节从课前调查入手，从家庭→学校→社