06园地精品：2007—2016年全国各地高考历史试题分解（史学研究观念试题）

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1、园地原创严禁转载注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。试题精选自2007—2016年全国各地新课改所有高考历史试题，按照史学研究观念（文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观、生态史观、革命史观、唯物史观）试题进行分解，试题排版工整合理、精美规范，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。中学历史教学园地《高考真题分解》栏目史学研究观念试题汇编史观概述史观（史学范式）问题首先是认识历史的视角问题，用多种范式设计题目，实质上是引导和促使学生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多彩的历史现象，破解复杂深邃的历史问题。史学范式是史学家研究历史的范型和模式

2、，它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。我国史学研究的范式已从单一走向多元，由传统单一的革命史（阶级斗争史）范式，发展为革命史（阶级斗争史）范式、文明史范式、整体史范式和现代化（近代化）范式等史学范式。文明史观文明史观：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代→农耕时代→工业时代；各时期的文明均是在物质、政治和精神三大领域的酝酿和体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。2016年题组1．（2016·上海单科·37）中华民族（14分）中华文明是由汉族和少数民族共同创造的。运用所学知识，从中国古代民族关系的角度

3、叙述“多元一体”中华文明形成与发展的过程。【考点】中华文明的起源——中华文明起源的特征和核心地区；汉武帝时代——对西域疆土的拓展；南北对峙与民族融合——孝文帝改革与民族融合；贞观之治与开元盛世——唐蕃关系；多民族政权的并立——宋、辽、西夏鼎立的局势；元朝的统一——元朝对边疆地区的管理；康乾盛世（上）——清朝巩固多民族国家的措施【解析】“多元”反映出多民族的不同文化，“一体”体现出各民族的相互融合，最终形成一个整体即中华文明。抓住教材中国古代民族关系发展的关键时期，结合汉武帝时代、魏晋南北朝时期、隋唐时期、蒙元时期、明清时期的相关史实，说明中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。

4、第89页（共89页）中学历史教学园地www.zxls.com史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·园地原创严禁转载【答案】史实：水平1：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答·中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。在中华文明的初始阶段，中原是文明融合、诞生的核心地区。秦汉时期，通过开边移民、开通西域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化繁荣与恢弘，统一的多民族国家日臻巩固。宋辽夏金时期，多民族政权并立，

5、各民族在冲突中融合。蒙元时期，疆域扩大，行省制的创置、宣政院及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于中央的统一管辖，进一步促进了民族融合。明清时期，设伊犁将军、驻藏大臣等，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。总之，中华文明在发展过程中文明区域不断扩大，民族联系不断加强，多元文化内涵不断丰富，形成了“多元一体”的中华文明。水平2：仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答其他答案。组织：水平1：叙述有逻辑、时序感强水平2：叙述较连贯、时序感较强水平3：语句通顺其他答案。2．（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）

6、材料玄奘（602～664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”第89页（共89页）中学历史教学园地www.zxls.com史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·园地原创严禁转载，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。——据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，

7、并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分）【考点】古代中国对世界文明发展的贡献【解析】首先，依据材料玄奘西行“他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍”、鉴真东渡“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响”归纳概括，提炼出其中心观点：中国为世界文明的发展做出贡献；其次，根据观点选取中国古代史的相关史实，注意题目