（2016年秋季版）《三个太阳》教学设计1

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1、《三个太阳》教学设计教学目标1、认知目标：认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。2、技能目标：正确、流利地朗读课文。3、情感目标：了解课文内容，学做一个有同情心的孩子。教学重难点掌握6个生字的音、形义；朗读课文。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、课前导语在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天，我们学习第14课《三个太阳》二、初步感知听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿和寒冷。三、指导看图，大致了解故事内容投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？四、学生借助图画和拼

2、音初读课文，整体感知1、教师补上教材空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。3、同桌互相读一读自己标出的生字，相互正音。五、出示认读字，读准字音1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。教室、画画、女孩子、衣服、放学、亮晶晶2、出示单个认读字，开火车认读。教、室、画、阳、换、晶3、齐读生字、生词。六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。1、出示生字卡片，指名认读、领读。2、观察生字，说说你的发现。3、指导学生书写生字。阳：认识新偏旁“双耳刀”了：独体字，注意第一笔横撇不能出头，第二笔弯在竖中线上。女

3、：第三笔横在横中线上。加：左右结构，力——口师：左右结构，注意把第二笔撇写成竖撇。4、学生书空。5、学生描红。6、学生在作业本上练习书写，教师辅导评价。第二课时一、复习导入1、卡片抽读生字、生词。2、听写6个要求会写的生字。二、图文结合，理解课文内容。1、观察“卖火柴的小女孩”这幅画，把你观察到的说给同学们听。看了这幅画，你想说什么？出示第二幅图画，听听教室里的同学是怎样议论的。指名读。读出小女孩的可怜。师生合作朗读一、二幅画面所配的文字。2、探究晶晶画上三个太阳的原因，体会爱心。（1）出示第三幅画，结合文字思考：晶晶为什么要留下来？他心里是怎样想的？他又是怎样做的？（

4、2）出示第四、五幅图画，同学们说“晶晶是个小淘气”，你同意吗？为什么？鼓励学生发表自己的观点。让我们一起来听听晶晶的心声。（3）师引读第六、七幅图画所配的文字。了解了晶晶的心声，你想对他说什么？（4）出示最后一幅图画，齐读文字，夸夸有爱心的晶晶。三、表达练习把八幅图画连起来讲一讲这个故事。先在小组内讲，然后派代表参加故事比赛。四、教师总结晶晶是个有爱心的孩子，老师希望同学们也像晶晶一样，关心他人，奉献爱心，我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的的人间。