（2016年秋季版）《三个太阳》同步练习1

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1、《三个太阳》同步练习一、知识积累1、给下列加粗的字注音。①亘()古②步履()③呕心沥血()④吞噬()⑤暴虐()⑥伫立()2、下列诃语字形有误，请改正。①粗旷()②燥动(．)③凝集()④壁画()⑤蹿跤()⑥躁热()3、按原文排列下面句子的顺序，正确的是()。①在壁画的上方和左、右角②借助于高度概括的③一个棕黄色、一个淡绿色、一个橘红色④简洁明快而又协调的色彩⑤将人与自然巧妙地融为一体⑥原始粗犷而又夸张抽象的线条装饰方法⑦特别令人注目的是⑧画着三个太阳正确的顺序是：（）4、对课文理解有误的一项是()。A、课文的四个小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的重点。B、课文以

2、时间为顺序，结合运用了回忆。C、文章女画家只起线索作用，用她的见闻和感受来表现中国科学工作者的献身精神和民族气概，因此女画家不是本文的女主人公。‘D、文章中作者还借助景物描写来烘托人物的内心世界，如第一部分对海浪的描述，第三部分对南极冰海的描绘等等，从不同角度渲染了女画家的内心活动，展现了她丰富健康的精神风貌。•二、阅读鉴赏但是，她没有忘记自己的使命，她用画家那一种独特的目光注视着身旁这些“南极人”。他，考察队队长，已是第三次来南极考察了。前些年，他到国外参加南极会议，那时我国还没有在南极建站，会议最后要表决时，主持人宣布没在南极建站的国家没有表决权，他的民族自尊心

3、受到强烈的刺激。为了筹建长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪了。别看他沉默寡言，心里却裹着一团火。前天，他在工地上对大家说：“我们这里虽然只有一名画家，但我们大家都应该是画家，每人添一笔，把长城站画得更美丽！”他，测绘工程师，站里的英语翻译。哪儿活累去哪儿，开车、修艇、驾驶雪上摩托，什么都会，大伙儿开玩笑：“给他一架飞机他都敢拆。”他太累了，眼皮老有些浮肿，好几次端起饭碗就睡着了。他，地球物理研究生，典型的80年代青年。风再大，每天四次(包括深夜12点)到后山观测所取数据，够辛苦的。不过他老是乐呵呵的，有时间，还要扭动身子，来一段“迪斯科”。

4、他，开驳船又兼长城站邮局“局长”。那天，他悄悄找到她，说：“画家，今天是我儿子生日，求你帮我画张画，就画我现在这种胡子拉碴模样，儿子才一岁还不懂事，等他长大了，我把这张画送给他，告诉他，‘你爸爸曾经在南极战斗过。”’这些“南极人”，这些身上凝聚着南极精神的“南极人”!1、当长城站落成时，考察队队长为什么流泪了?你认为他是怎样一个人？2、上文写测绘工程师、地球物理研究生、长城站邮局“局长”，各侧重于表现人物什么样的性格特征?3、以上四个人物的身份、性格各不相同，但他们有着相同的精神一—南极精神，你认为什么是“南极精神”呢?4、写以上四个人物的形象，都是运用概括的笔墨，

5、简笔勾勒。想想看：作者为什么不具体地写他们呢?参考答案一、知识积累1、略2、(1)旷一犷(2)燥—躁(3)集一聚(4)璧一壁(5)蹿—摔(6)躁—燥3、顺序是：④⑥②⑤⑦①⑧③4、C二、阅读鉴赏1、注意运用细节描写表现出人物的特点来。2、为中国终于在南极建站而激动和自豪，所以流泪了。他是一个坚强而艾富有感情的人。3、写测绘工程师，侧重表现他博学多才，不辞辛劳的个性；写地球物理研究生，侧重表现他勤奋乐观的性格；写长城站邮局“局长”，侧重表现他感情丰富、坚定自豪的个性。4、所谓“南极精神”就是指为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗精神和民族气概以及非凡的胆略。5、因为本文写的是

6、女画家的南极之行，是从千个侧面表现南极精神的，南极的每一个人物身上，都有着许多动人的故事，要具体地写他们，不是这一篇文章能完成的。