3__卖火柴的小女孩儿

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1、3卖火柴的小女孩教学目标　　1．初步学会用回答问题再把答案连起来的方法，概括课文的主要内容。　　2．学会本课的8个生字；理解10个词语意思。　　3．初步学会缩写句子；能用“因为”、“虽然……还是……”、“简直”、“没有……没有……也没有……”造句。　　4．能有感情地朗读课文，感受同情穷苦人民孩子的悲惨遭遇和仇恨资本主义社会的思想感情。　　教学时间3课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、简介作者，导入新课。　　二、预习课文，检查自学效果。　　1．初读课文，自学生字新词。　　①读准宇音(特别要注意本课的多音

2、字)，分析字形；联系上下文或借助字典理解词语的意思。　　②想一想，课文讲了一个什么故事。　　⑨按“卖火柴一一擦火柴一一冻死”这样的顺序给课文分段，并想想各段的段落大意。　　2．检查自学情况。　　①认读生字。　　正音重点，给多音字组词：　　　　　　zhèng(挣钱)　　　huá(划火柴)　　jī(几乎)　　　zhǐ(只有)　　zhe(拿着)　　　　挣　　　　　　　　划　　　　　　　　几　　　　　　只　　　　　　着　　　　　　zhēng(挣扎)　　　huà(计划)　　　jǐ(几个)　　　zhī(一只)　　zháo(擦着了

3、)　　字形难点：不要少点：蜷叉　　不要多点：旺焰捏　　词义重点：辨析“精致、细致”的意思。　　教师讲解：圣诞树、圣诞节。　　让学生说说自己用什么方法学懂了哪些词语的意思。　　②听课文录音，投影填空题：　　课文记叙了一个卖火柴的小女孩()的悲惨故事，这个故事是按()顺序写的，全文可分()。段。第一段写()，第，二段写()：它三段写()。　　⑧质疑问难。　　三、讲读课文第一段。　　1．默读思考讨论：①这一段主要写的是什么?②下雪的大年夜里，小女孩在街上是怎样卖火柴的?说明了什么？　　2．划出有关说明小女孩悲惨生活的语句。

4、　　3．重点理解的句子。　　投影字幕：　　①“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋……，一向是她妈妈穿的。”　　a．前句是什么意思?后句中的破折号表示什么?　　b.从这两句话中，说明．了什么?(小女孩家里非常贫穷，她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿的是妈妈的大拖鞋。)　　②“每个窗子里都透出灯光来，……，她可忘不了这个。”　　a．她忘不了什么?大年夜富人享不尽的欢乐和幸福，小女孩有吗?　　B．小女孩忘不了这大年夜，说明了什么?　　(她和其他孩子一样，向往光明，向往快乐。)　　3．小结：大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐

5、最幸福的时候，可是，卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚，流浪街头，叫卖火柴。她的生活是多么的痛苦悲惨。　　4．有感情地朗读第一段。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习，交代学习任务。　　I．指名逐节读第一段，说说主要写了什么?　　2．女孩的生活是多么的悲惨啊!在这痛苦的生活中，她有哪些幻想呢，结局又是怎样的?这节课就结合课后问题理解第二、三段的内容。　　二、讲读课文。　　(一)第二段　　1．轻声自由读，思考讨论：　　①小女孩几次擦燃火柴，每次各在怎样的情况下擦火柴?　　②小女孩一次次擦燃火柴幻想

6、些什么?　　2．用“～～”划出小女孩一次次擦着火柴时，出现幻想的语句。　　3．填空练习　　┌──────┬──────┬─────┬───┐　　│小女孩划火柴│幻想中的事物│希望得到│原因│　　├──────┼──────┼─────┼───┤　　│　第—次　│　大火炉　│　暖和　│冻僵│　　├──────┼──────┼─────┼───┤　　│　　　　　│　　　　　　│　　　　│　　　│　　├──────┼──────┼─────┼───┤　　│　　　　　│　　　　　　│　　　　　│　　　│　　├──────┼─

7、─────┼─────┼───┤　　│　　　　　│　　　　　　│　　　　　│　　　│　　├──────┼──────┼─────┼───┤　　│　　　　　│　　　　　　│　　　　　│　　　│　　└──────┴──────┴─────┴───┘　　根据表格的内容，重点抓住小女孩幻想的浯句，说说小女孩为什么会有这些美丽的幻想，课文为什么要这样写?　　4.指导朗读课文。(表达出小女孩迫切的希望，痛苦的哀求。幸福地飞走的心情。)　　5．理解句子　　“奶奶把小女孩抱起来，……也没有痛苦的地方去了。”　　小女孩和奶奶—一起飞到

8、怎样的一个地方去?在那个社会里，有这样的地方吗？(拓宽学生的思维，展开想象)　　6．小结过渡：在那黑暗的社会中，小女孩只有饥饿，寒冷，没有欢乐和温暖；一次次美好的幻想都破灭了，　　第三段　　1．默读思考讨论：　　①小女孩的幻想有没有实现?为什么?　　②重点句理解。　　“第二天清晨…冻死。”　　小女孩是被冻死的，为什么“嘴上带着微笑”?　　⑨课文