《1.成长的脚印》教案2

《1.成长的脚印》教案2

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1、《成长的脚印》教案教学目标1、知识与技能:看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处;学会感恩,学会关心别人。2、过程与方法:能够收集从出生到现在的成长证据。3、情感与态度:学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐;感谢父母、师长、伙伴的关爱;为树立健康、向上的人生观打下基础。教学重点让学生意识自己的成长和变化,并欣赏自己的优点和长处,体验成长的快乐。教学难点学会感恩,学会关心别人,能够理解父母。教学准备1、有关成长的诗歌、视频等资料。2、学生成长的文字、图片资料。3、请学生在课前准备成长照片、小时候穿过的衣服鞋袜、过去和现在的作业本、奖状等。4、课件:成长袋。教学导入1、

2、由歌曲《我们长大了》导入(小孩子小孩子像棵小树苗,呼啦啦呼啦啦长大了)2、听完儿歌,同学们想说些什么?3、师:你们长大了,从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了,这节课,就让我们一起来享受成长的快乐。4、导入新课:成长的脚印(板书;我们长大了)教学过程(一)交流体验,成长大看台活动一:比比看看,我长大了1、课件展示一组小孩长大的图片师:你们都长大了,那你还记得自己小时候是什么样吗?现在老师先请同学们回忆一下自己小时候是什么样的,然后请同学来说。请3—4个学生说一说2、师:小时候是这样,现在又是什么样?仔细观察一下自己和身边的同学,看看我们哪些地方发生了变化?试穿衣服鞋袜①孩子们

3、通过比一比、量一量的方式,亲身体验自己身体的变化。②说一说你的感受。3、师总结:个子长高,模样变大,我们确实长大了。(课件出示:个子长高、体重增加、手脚变长;板书:长高长重)活动二:比比说说,我进步了1、师过渡:成长不仅使我们外形发生变化,还蕴藏在知识的学习中,下面我们进行一个口算活动,看看活动后你会发现什么?2、口算练习1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=3、师评价:第一组又快又准!第二组准确率很高!第三组的题目有些难,可同学们勇于挑战!同学们,

4、三组口算练习你发现了什么?(学生说难易不同!)4、师:是的,三组练习题分别是一、二、三年级的题!由此看出随着同学们不断长大,收获的知识越来越丰富!大家带来了自己的成长袋,现在和小组内的同学分享一下,看看自己收获了哪些知识和本领!5、老师总结:我们每个人都在长大,在成长过程中都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹,一直伴随着我们成长。(板书:学习进步)我们的集体也同样在成长。6、师:集体的进步是大家共同努力的结果,这同样是我们长大、进步的体现。(二)感恩在心间活动:说说做做,我懂事了1、师过渡:同学们,通过回顾,我们感受到成长的快乐!其实,日常生活中,也能看到每个人成长的足迹,老

5、师给大家带来了两幅图,大家仔细看一看,并说说他们在干什么?请两个学生说一说。教师总结我们在父母的关爱下成长。2、师:我们再来看一张图片,看看图中的发生了什么事?请两个学生说一说。师总结帮助爸爸妈妈做力所能及的事。3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。齐读儿歌4、看《小乌鸦爱妈妈》的视频儿歌,引导同学们感受小乌鸦对妈妈的爱,从而让学生爱自己的爸爸妈妈,学会关心他人。5、学生的感情被激发,开始想到要爱自己的爸爸妈妈后,播放《别说我小》的视频,让学生跟着读,并让他们要这样做到。6、学生自由说一说会做哪些事。师总结:从你们的交

6、流中,让我看到一群懂事的孩子!(板书:懂事了)7、师过渡:懂事的孩子不仅会分担家务,遇事还会思考,会分析,会判断!遇到下面情况你们会怎么办?(1)邻居宝宝在睡觉,你会怎么做?(2)妈妈生病了,你会怎么做?(3)爸爸下班回家后,你会怎么做?(4)回家看到一个小孩跌倒,你会怎么做?8、师评价过渡:看到大家的表现,老师发现你们的确长大了!能够关心别人了!你们的爸爸妈妈看到你变得懂事了也一定很开心!我们要永远感谢他们。(三)总结全课,留下成长印记1、教师过渡:老师相信同学们说的棒,做的会更好!你们想不想留下一些成长的印记?(学生:想—想)现在就拿出你的手掌印,在手心里写下两年来值得自己骄傲

7、的进步吧!2、学生动手制作成长印记师:看着同学们这一只只写满成长印记的小手,老师真为你们感到高兴!让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中,等明年,让我们再来看看谁的手更大,谁的手心收获的本领更多!最后,老师衷心的祝愿同学们健康快乐的成长!请同学们起来,自豪地对自己说——我们长大了!(四)课后作业1、动手制作一张成长印记卡片。2、帮爸爸妈妈做两件力所能及的事。板书设计我们长大了长高长重学习进步懂事了

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