《4.1 统计表》教案3

《《4.1 统计表》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《4.1统计表》教案教学目标1、让学生认识简单的复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。2、让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。3、通过对熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。4、渗透一些基本的生活习惯如不偏食、多参加课外活动等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学重点数据的收集、整理、分析的过程。教学难点根据统计表发现问题、提出问题并解决问题。教学准备多媒体课件，学生答题卡。教学过程一：情景导入，收集

2、数据。1、导入：师：小朋友们，你们想参加暑假的夏令营活动吗？我们二年级7班和8班决定在暑假组织一次夏令营活动，一共有四个地点供大家选择，一起来看看。（课件1）A、北京是我国的首都，有着丰富的文化遗产，是我国文明城市的领航者。B、上海是一座现代化的大都市，刚刚开幕的世博会就是在这里举行的。C、海南三亚在我国的南方，金色的沙滩碧蓝的大海，是很多人向往的地方。D、云南的昆明是一座美丽的城市，四季如春，百花盛开。师：现在我想问问小朋友想去哪里举行夏令营呢？大家的想法现在不统一呀，可是我们只能去一个地方，怎么办？生：统计。师：

3、统计确实是一个不错的办法。（板书：统计）2、初步统计。师：那你准备用什么方法来统计呢？统计之前老师要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能举一次手，你们两个可别忘记自己呀，准备好了吗？开始。二、整理数据。1观察统计结果。师：一起来看看，咱们班的小朋友最想去哪个地方？生：XX。师：那咱们两个班就可以决定去XX举行夏令营了吗？师：为什么不是？谁来说说看？这只是我们班的情况，那还要怎么办呢？师：在课前老师已经把7班的情况调查统计过了，瞧（出示表2）从这两个统计表中你们能知道去哪个城市了吗？但是这样的两张表看起来方便吗？为了

4、让大家一看就能清楚明白的知道应该去哪个地方举办夏令营，老师给大家想了个办法。把两个班的统计结果填在一个统计表中。（出示表3）2、认识复式统计表。师：像这样的表格我们叫它复式统计表。（继续板书课题）师：复式统计表的上面一排是城市的名称，左边是班级。7班想去每个地方的人数写在上面一排，8班想去每个地方的人数写在下面一排。师：能完成这张统计表吗？谁到前面来试试？（请一生上台）师：现在统计的结果出来了，我们应该去哪个地方举办夏令营活动呢？你是怎么知道的？师：是的，应该分类的汇总，把两个班去每个地方的人数加起来。三、分析表中的

5、数据，根据表中的信息提出问题、解决问题。师：请大家仔细的观察这张统计表，回答下面的问题。（课件）师：是的，统计表能让我们清楚明白的知道一些数学信息。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题，并及时解决问题。四、小组合作，体验收集、整理、分析数据的过程。1、导入。2、学生小组活动，小组长收集数据填在表格里。3、每组的组长汇报，全班汇总。4、根据这些数据，回答下面的问题。（课件）师：你能提出什么数学问题？如果你是老师你会怎样来安排比赛的时间？5、小结：大家下课后要多开展有益的课外活动，这段时间老师就发现下课后再也

6、没有追赶打闹的小朋友了，这样有益于身心健康，希望大家能继续保持发扬。五、独立自主学习填写复式统计表，发现问题、解决问题。1、导入：老师还发现咱们班的小朋友挺爱运动的，多运动锻炼身体，能增强人的体质，老师带来了咱们班小朋友一年级时的体重表，（课件出示）二年级时的体重表（课件出示），请你打开书翻到107面，先完成中间的复式统计表，再回答下面的问题。2、对于体重较轻和较重的小朋友你有什么建议？师：是的，我们不能偏食和挑食，每种菜里的营养都不同，我们要合理搭配，这样才能有好的身体，才能更好的学习。1、预测三年级时体重在哪个千

7、克段的人最多？师：随着年龄的增长，我们的体重也在不断的增加，大家的推测是有道理的。六、联系实际说说统计在生活中的作用？今天这节课一起学习了复式统计表，统计表能让我们清楚明白的知道一些信息。在我们的日常生活中有哪些地方运用了统计的知识？数学和生活是紧密联系的，只要我们能灵活运用所学的知识，一定能解决更多的实际问题。