21_七律__长征

《21_七律__长征》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21七律长征教学内容：七律长征教学目标：1．认识“逶、迤、礴、岷”4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。学生活动单教师导学案【学习目标】1．认识“逶、迤、礴、岷”4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。【活动方案】活动一：读通诗歌。1．大声读课文，读准“逶、迤、礴、岷”的字音，读出诗歌的节奏。2．汇报展示。活动二：读懂诗歌。1．轻声读这首诗，说说自己能读懂哪些词语和句子？还有哪些不太理解。2．组内交流。3．展示汇报。一、导入新课同学们，今天我们一起学习一首七言律诗

2、。指导读好课题。（注意停顿）1935年10月，长征已经胜利在望了，毛主席回顾长征的历程，心潮澎湃，便写下了这首壮丽的诗篇。二、读通诗歌。检查学生四个生字学习情况。小组展示课文朗读。小结：同学们，学习古诗，我们不仅要诵读，还要理解它。三、读懂诗歌。检查学生词语理解情况。小组汇报诗句的意思。同学们，老师考考你，想想这八行诗中哪两行最能概括全诗的意思？过渡：哪些词句让你看出红军远征之“难”？哪些词句又让你看出红军的“不怕”呢？活动三：感悟诗情。1．读读全诗，思考：哪些语句让你看出红军远征之“难”？哪些语句让你看出红军的“不怕”呢？画一画，读出自己的感受。2．组内交流。3

3、．汇报展示。（汇报从朗读开始。）【检测反馈】在2006年中央电视台感动中国栏目，其中有一项特别奖，他不是颁给了某一个人，而是颁给了一种精神，一个群体。这种精神叫长征，这个群体叫红军。很可惜，这个奖没有颁奖词。如果让你来给红军战士写颁奖词，你想对他们说些什么呢？四、感悟诗情。学生汇报展示，指导朗读。过度：同学们，红军面对长征途中的万水千山，尤其是面对这逶迤的五岭、磅礴的乌蒙、形势险要的金沙江、水流湍急的大渡河、终年积雪的潜力岷山。他们怕了吗？哪句词句让你看出来了。小结：长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗。让我们把这种英雄气概、乐观精神朗诵出来

4、吧！来，请全体起立，让我们满怀豪情一起朗诵。五、检测反馈过渡：同学们，在2006年中央电视台感动中国栏目，其中有一项特别奖，他不是颁给了某一个人，而是颁给了一种精神，一个群体。这种精神叫长征，这个群体叫红军。很可惜，这个奖没有颁奖词。如果让你来给红军战士写颁奖词，你想对他们说些什么呢？