19 最大的“书”1

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1、R二年级下册第19课最大的“书”新课导入神奇的大自然是一座巨大的知识宝库，等待着我们去探索。而岩石则是这座宝库中珍藏的一本本厚厚的、蕴含着丰富知识的大书，等待着我们去阅读。“岩石书”中都有哪些知识呢？让我们和川川一起到课文中去了解一下吧！目标导学1.会认10个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。（重点）3.激发自己探究自然知识的兴趣。（难点）知识备查岩石及其分类：人们平常所说的石头，在地质学上叫做岩石。不同的矿物集合在一起，便组成了各种不同的岩石，地壳就是由岩石构成的。据统计，地壳

2、中的岩石不下数千种，按其成因，岩石可分为岩浆岩（含侵入岩和喷出岩）、沉积岩和变质岩三大类。煤炭，简称煤，是远古植物遗骸，埋在地层下，经过地壳隔绝空气的压力和温度条件下作用，产生的碳化化石矿物，主要被人类开采用作燃料。中国是世界上利用铁最早的国家之一。早在19000年前，周口店“山顶洞人”就开始使用赤铁矿粉作为赭红色颜料，涂于装饰品上或者随葬撒在尸体周围。这是人类利用天然矿物颜料的开始。字词学习左右结构趴、印、刨、埋、陆、铁上下结构岩、宝半包围结构质、厚、底独体字结构册册cè丿组词：画册手册岩yán山组词：岩石岩洞造句：这是一

3、本十分珍贵的画册。造句：那儿有两块巨大的岩石。宝bǎo宀组词：宝贝宝剑趴pā组词：趴下趴着造句：这把宝剑有一千多年的历史了。造句：一头小猪在草丛中懒洋洋地趴着。印yìn卩组词：印章印刷刨páo刂组词：刨除刨土造句：这份文件必须盖上印章才能生效。造句：那只小花狗在不停地刨土。埋mái土组词：掩埋埋没陆lù阝组词：陆地登陆造句：我的铅笔被一堆书掩埋了。造句：这个小岛是这片海域唯一的陆地。铁tiě钅组词：铁矿铁证质zhì丿组词：物质质量造句：这是一条繁忙的铁路干线，每天都有许多列车驶过。造句：这块面包变质了，不能食用。厚hòu厂

4、组词：厚度厚实底dǐ广组词：年底底下造句：这本书的厚度为5厘米。造句：大楼底层空荡荡的，一个人也没有。点击下面的视频开始笔顺学习吧！多音字cángzàng躲藏宝藏西藏埋藏藏整体感知这篇课文主要讲了件什么事？一天，爸爸带_______去_______。爬到_________，遇到了一位_____________，他为川川介绍了_____________。川川爬山半山腰地质勘探队员最大的“书”课文解读1、在课文中找出川川问的问题以及叔叔的回答。“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明

5、什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”刨根问底“叔叔，您在看什么？”“我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物宝藏雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（）泪痕伤痕疤痕车痕“痕”就是——事物留下的印迹“这上面有图画

6、吗？”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。观察它们有什么不同“读了这本岩石书有什么用呢？”“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”川川长大了想干什么？板书设计通过学习这篇课文，你知道了什么？说一说。课文研讨人们根据找到的化

7、石，可以知道古代动植物的情况。恐龙就是这样的例子，科学家在我国的很多地方发现了恐龙化石。我国第一具恐龙化石骨架是在云南省出土的。大自然中还有那些书？你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花

8、鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！课堂小结同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的