19《最大的“书”》

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程19《最大的“书”》　　教材分析:　　这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。　　学习目标:　　1、会认10个生字，会写12个生字。　　2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。　　3、激发探究自然知识的兴趣。　　教学重点:学习生字词。准确把

2、握人物心理，读好人物对话。了解"书。中的内容，激发学生对大自然的兴趣。　　课前准备:课件、学生搜集的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小黑板　　课时:三课时　　第一课时　　教学过程，　　一、谈话导入，板书课题:　　大教师手拿书)同学们看这是什么?(书)你见过的最大的书是什么样的?(学生说）今天老师向同学们介绍一本最大的书。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经

3、济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　板书;最大的书。(故意漏写双引号)　　学生纠错:书没加双引号。　　师顺势问:为什么加引号:　　[点评:"漏"是为了吸引学生的注意力，更有效地吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪。这一做法得益于靳家彦教师。]　　二、初读课文，学习生字。　　1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。思考:最大的"书"指的是什么?　　2、学生汇报思考结果　　师:大自然就是最大的一本"书"，这本"书"永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。　　3、学习生字　　(1)出示生字卡片，指名学生

4、读字音。　　(2)交流识字体会，　　说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说。　　（3）巩固生字。指名读，开火车读　　4、送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。　　5、检查读书情况。一人读一自然段。　　三、理解词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、学生默读课文，划出自己不理解的词

5、语。　　2、师生释疑。　　对词语的理解作如下设计:　　刨根问底:把课文中川川说的话用课件出示出来，一方面指导学生读好问句，另一方面从问句中体会川川是个爱问的孩于，总爱把问题问清楚，问明白，从而理解"刨根问底"的意思。　　宝藏:让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。　　地质勘探队员:指导学生说说他们是千什么的。　　四、指导书写。　　1、教师范写"底"，讲解写字要领:　　底:第三笔是竖撇，第五笔是"竖提"，上下都有点。　　2、学生描黑，临写。　　3、还有哪些字有"竖撇"?学生练写"册"、"厚。、"质"，教师针对写字情况进行指导。　　[

6、点评;二年级学生已掌握了一定的写字方法，教师把重点放在有相同点的字的指导上，以便学生举一反三，进一步培养他们的写字能力。]　　第二课时　　教学过程;　　一、复习生字，质疑课题。　　1、复习生字近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、质疑课题　　师:培根曾说"书是人类进步的阶梯"。你想从这本"最大的书"获得哪些知识呢?　

7、　学生质疑，归纳:　　1）、"书"中有什么内容?　　2）、这本"书"有什么作用?　　3）、我们该怎么解决这些问题呢?，自己读书、多思考等)　　[点评:"学起于思，思源于疑。"学生因疑而产生动力，教师因疑而因材施教。]　　二、细读课文，激发探究意识，　　(一)、朗读课文，理解内容　　1、师:俗话说:"书读百遍，其义自现。。现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。　　2、学生在班里交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解:　　(1)、岩石"书":　　A、(课件出示第四自然段内容)　　指名学生读。说说岩石为什么像书?　　指导读第一句话:"岩石就是

8、'书'啊:"应读出叔叔自豪、高兴的语气。　　B、"书"中的字:(课件出示第六段内容》　　说说"书"中有哪些字(如雨痕、波痕