高考人物传记

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1、人物传记实用类文本阅读 之传记一、传记的定义:传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。二、传记的文体特点:第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。三、传记的分类从叙述人称看,可分为自传和他传根据篇幅的长短,可分为大传和小传。从创作方法看,可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看,可分

2、为传记和评传。人物传记的整体阅读解读——了解传主的生活经历;体悟传主的情感世界;追寻传主思想演变的线索;剖析传主成败的缘由;感受传主的人生经历的沧桑。【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查;②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查;③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查;④对作者作传的观点态度的把握;⑤对传记中的疑点和难点,文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。小结:传记文学写作上有哪些特点?(1)真实性:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶。”(2)文学性:形象生动的写

3、人艺术。A、选材典型,详略得当。B、叙行录言,重视细节。C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。D、引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。阅读要求1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;5.探讨文本反

4、映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)传记作品训练有哪些设题方式?1、文章从哪几个方面来介绍主人公?2、主人公具有哪些品质特征?3、理解句子的含意。4、文章写作上有何特点?效果如何?5、请问你怎样评价主人公?探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。6、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本反映的人生价值和时代精神1、对文本的内容进行准确地解读和总结。2、对文章的语言特色、选材安排提出看法

5、。设题方式与角度(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等(2)理清基本事实,分析传主的性格、情感(3)理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;【总结归纳】1.写人的文章应该怎么来写?细节与事件是最主要的元素。2.写人的文章写作重点是什么?表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现其人格魅力。3.写人的文章一般可以有哪些手法?表现手法:人物描写(外貌、语言、行动、心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等;修辞手法

6、:比喻、排比、反问、设问等。解题步骤泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题,是得分的增长点理清传记陈述的基本事实:传记一般采用顺叙的写法。因此,对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间,应重点标示出来,这样可以迅速理清文章脉络,把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓地点以及相应发生的事件,运用合并同类项法,概括出主要事件。要点概括题答题要领审清题型,看清题目要求理清文章思路

7、,找准答题区间语言精炼准确(合并同类项法),可用原文语言作答简、准、全看分答题分点答题力求全面把握传主形象特点(性格、精神品质等):1)抓评议性、概括性的词句2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等。3)抓传主背景与作者意图分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外,作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍,通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。(4)抓传主与他人的关系作用鉴赏题通过分析作品的选材、表现手法

8、、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;运用适当的表达技巧来突出传主形象(一)环境描写对塑造传主形象的作用(1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情.(2)烘托传主的心情,表现传主的性格.(3)渲染气氛,交代背景.(4)为内容或情节起铺垫作用.(二)运用对比来突出传主的形象.(三)运用选材(以小见大.点

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