高考人物传记阅读教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高考人物传记阅读教案　　篇一：高考人物传记教案　　高考实用类文本阅读之人物传记解题技巧　　语文组李海艳　　教学目标:　　1.筛选概括传主主要事迹；　　2.概括分析传主的品质并结合文章；　　3.探究传主的时代精神与人生价值。　　考点考查方向：　　人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角度。　　①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；　　②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；　　③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的

2、考查；　　④对作者作传的观点态度的把握；　　⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。　　教学步骤：　　一、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立导入：人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美

3、好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。　　二、重点题型：　　1.筛选概括传主主要事迹；　　2.概括分析传主的品质并结合文章；　　3.探究传主的时代精神与人生价值。　　三、探究答题流程：　　1．筛选并整合文中的信息。　　即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））掌握归纳

4、人物经历（事件）的基本方法　　1、时间变化　　2、地点变化　　3、职位（工作）变化　　4、注意关键句子提示（过渡句）　　5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）　　筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.方法归纳：　　1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。　　2、注意作者对传主的议论性描述。　　3

5、、注意文章引用的他人对传主的评价。　　4、关注文章的过渡句。　　（通常是指：①结构复杂难懂的长句；②统摄全篇的中心句，即文眼；③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。）　　探究题：　　探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。　　答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据

6、：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。　　四、课后反思：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本节课思路较为清晰，可操作性强，如果能从以下几个方面着重加强，教学效果

7、会更理想。　　①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;②探讨作者的写作背景和写作意图；　　③探究文本中某些问题，提出自己的见解。　　篇二：XX高考人物传记教案　　XX高考实用文本阅读——　　传记阅读教案　　第一课时考点分析及客观题解题技巧　　一、近三年高考题回顾　　三、考题结构　　阅读下面的文字，完成第1～4题（25分）选择题+主观题+主观题+探究题5分+6分+6分+8分四、客观题　　（一）题型5选2题目显性特点：　　对材料有关内容的分析和概括（共5项），选择最恰当的两项分值有：3分，2分，1分，0分