说明方法及其表达作用

《说明方法及其表达作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说明方法的类型及其表达作用判断运用了什么说明方法找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用考查的主要方式潍坊市的第5题《病毒的秘密》“文章第①段主要使用了两种说明方法，请从中选择一种，结合文章内容分析其作用。”（3分）河南省A卷的第13题《小心，涂改液伤着你》“第③段主要使用了哪两种说明方法？说明了什么内容？说明方法：、说明内容：”（4分）青岛市的第11题《气候的威力》“本文第④段中运用的主要说明方法有和，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。”（3分）在说明文中使用恰当的说明方法是为了更准

2、确地说明事物或事理，突出其本质特征。（这句话是解答说明方法的表达作用这一类题的指导思想）准确把握各种说明方法，就能使深奥的道理通俗化、复杂的知识简单化、抽象的内容具体化、形象化。说明文中使用说明方法的作用说明文中常用说明方法打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引用等下面请同学们结合《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《苏州园林》、《统筹方法》、《死海不死》这五篇课文的内容，判断下列句子所运用的说明方法及其表达作用。（在做题时要注意总结规律、找方法）1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般

3、住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》列数字具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使说明内容具体化）3、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。《中国石拱桥》举例子运

4、用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）摹状貌运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）《中国石拱桥》打比方生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。（使说明生动、形象）（使说明内容具体化）（使说明生动、形象）8、风沙的进

5、攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》引用引用张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征。下定义运用下定义的说明方法准确地从本质上说明了统筹方法的特征。分类别运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰。（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）（准确揭示事物本质特征）6、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。《统筹方法》7、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》（使文章严密细致，条理清晰）总结以上说明方法的表达作用（找规律、找方法）突出被说明对象

6、特征使说明内容具体化使说明生动、形象准确揭示事物本质特征用通俗的语言进行解释说明使说明内容更充实，增加说明的趣味性使文章严密细致，条理清晰作比较列数字、举例子打比方、摹状貌下定义作诠释引用分类别（一）小心，涂改液伤着你为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实

7、验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。1、所选文段主要使用了哪两种说明方法？说明了什么内容？（选自2003年河南省中考语文试题A卷）说明方法：、。说明内容：作比较举例子（列数字）涂改液的危害程度专题练习（二）病毒的秘密病毒和细菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营

8、养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。它只有一个分子大小，整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。细菌虽然必须在人体内部（或相应条件）的良好环境下才能繁殖，但处在恶劣环境中时仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力，只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存