说明方法的类型及其表达作用

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1、说明方法的类型及其表达作用一、考查的主要方式判断运用了什么说明方法找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用二、说明文中使用说明方法的作用在说明文中使用恰当的说明方法是为了更准确地说明事物或事理，突出其本质特征。（这句话是解答说明方法的表达作用这一类题的指导思想）准确把握各种说明方法，就能使深奥的道理通俗化、复杂的知识简单化、抽象的内容具体化、形象化。三、说明文中常用说明方法打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、引用等下面请同学们结合《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《苏州园林》、《统筹方法》、《死海不死》这

2、五篇课文的内容，判断下列句子所运用的说明方法及其表达作用。（在做题时要注意总结规律、找方法）1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》列数字具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使说明内容具体化）3、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》

3、里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。《中国石拱桥》举例子运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。（使说明内容具体化）4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）《中国石拱桥》打比方生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。（使说明生动、形象）5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）摹状貌运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形

4、象，突出了其形式优美的特点（使说明生动、形象）6、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。《统筹方法》下定义运用下定义的说明方法准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示事物本质特征）7、一种可以称为阵地战，就是风推动沙丘，缓缓前进。《向沙漠进军》作诠释用通俗的语言对什么是阵地战作了解释，使人明白、清楚。（用通俗的语言进行解释说明）8、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》引用引用张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征。（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）9、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；

5、一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》分类别运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致，条理清晰）四、总结以上说明方法的表达作用（找规律、找方法）作比较突出被说明对象特征列数字、举例子使说明内容具体化打比方、摹状貌使说明生动、形象下定义准确揭示事物本质特征作诠释用通俗的语言进行解释说明引用使说明内容更充实，增加说明的趣味性分类别使文章严密细致，条理清晰五、专题练习（一）小心，涂改液伤着你为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂

6、的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。1、所选文段主要使用了哪两种说明方法？说明了什么内容？说明方法：、。说明内容：（二）病毒的秘密病毒和细菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为

7、居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。它只有一个分子大小，整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。细菌虽然必须在人体内部（或相应条件）的良好环境下才能繁殖，但处在恶劣环境中时仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力，只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被

8、排出体外，离开了安乐窝的病毒就活不了几个小时。2、所选文段主要使用了两种说明方法，请从中选择一种，结合文章内容分析其作用。（选自2003年潍坊市中考语文试题）作比较将病毒和细菌进行比较，在比较中更加突出病毒体积小、结构简单的特征打比方把病毒比喻成刚