《内战烽火》教学设计和反思

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1、课题第17课内战烽火课型新课章节第五单元人民解放战争的胜利年级班级初二设计厦门双十中学思明分校谢森河教学目标知识与能力：知道重庆谈判，理解中共为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁，发动内战的本质。了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实。过程与方法：通过材料的补充，认识中共的努力和国民党的独裁本质；通过小组讨论的方式，学会分工合作和沟通交流。通过对地图的解读，了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的重要作用。情感、态度与价值观：认识到国共两党合作有利于民族的重要性。重点难点重点：重庆谈判难点：重庆谈判国共双方的努力或本质学情分析班级学生学习能力和态度差异大

2、；注意力短暂；关注趣味性同龄性的事物。初步学完抗日战争，对国共内战已经有一些了解。教材分析抗战胜利前后，面对国内人民渴望和平和民主的情况，国民党坚持独裁统治，违背民主潮流，企图发动内战，罔顾和平来之不易。而中共共产党则成为其眼中钉，共产党为争取和平和民主作出了巨大的努力，参加重庆谈判，签订双十协定。但双方未能解决政权和军队的问题，一纸协定，终被国民党撕毁，内战爆发。共产党已退为进，转战陕北，毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的论断，伺机行动，在形势变动之下，解放军发动挺进大别山的军事行动，揭开战略反攻序幕。战争胜利，指日可待。教学策略引导讲授法；自主学习法；合作

3、学习法；情景创设法等教学资源课件、视频、论著等教学媒体PPT，视频等教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入一、重庆谈判播放视频，设置问题：结合所学知识，1945年的街头，人们在欢庆什么？抗战胜利，是中国自1840年反侵略的第一次彻底的完全的胜利！胜利离不开国共两党合作建立起来的抗日民族统一战线！所以，胜利之后的人们，最渴望的是什么？请回答。和平和民主是人们最迫切和渴望的。当然也离不开国共两党。可是，为什么“一觉醒来，和平已经死去？”。请齐读课文标题。齐读蒋介石的电邀信函（部分）。提问：解读先生和蒋中正，分别所指的是谁？以及你获取了什么信息？总结：蒋介石邀

4、请毛泽东到陪都重庆参见谈判。双方作为国共的最高领导人，终于在重庆会面，让我们一同见证。布置任务：熟悉流程，等一下提问。播放视频，设置任务。布置小组合作学习任务。双方的回答充满着政治智慧。回答：1.抗战胜利和平和民主。（指导在书本中落实）齐读“内战烽火”回答：邀请毛泽东到重庆谈判。了解生情，调动兴趣。培养学生的能力。培养学科核心素养的能力培养跨学科能力，掌握史实关注现实，发挥学科的借鉴功能。课题第17课内战烽火课型新课章节第五单元人民解放战争的胜利年级班级初二设计厦门双十中学思明分校谢森河教学目标知识与能力：知道重庆谈判，理解中共为争取和平民主作出的努力，认识国民党

5、实行独裁，发动内战的本质。了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实。过程与方法：通过材料的补充，认识中共的努力和国民党的独裁本质；通过小组讨论的方式，学会分工合作和沟通交流。通过对地图的解读，了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的重要作用。情感、态度与价值观：认识到国共两党合作有利于民族的重要性。重点难点重点：重庆谈判难点：重庆谈判国共双方的努力或本质学情分析班级学生学习能力和态度差异大；注意力短暂；关注趣味性同龄性的事物。初步学完抗日战争，对国共内战已经有一些了解。教材分析抗战胜利前后，面对国内人民渴望和平和民主的情况，国民党坚持独裁统治，违背民主潮流，企图发

6、动内战，罔顾和平来之不易。而中共共产党则成为其眼中钉，共产党为争取和平和民主作出了巨大的努力，参加重庆谈判，签订双十协定。但双方未能解决政权和军队的问题，一纸协定，终被国民党撕毁，内战爆发。共产党已退为进，转战陕北，毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的论断，伺机行动，在形势变动之下，解放军发动挺进大别山的军事行动，揭开战略反攻序幕。战争胜利，指日可待。教学策略引导讲授法；自主学习法；合作学习法；情景创设法等教学资源课件、视频、论著等教学媒体PPT，视频等教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入一、重庆谈判播放视频，设置问题：结合所学知识，1945年的街头

7、，人们在欢庆什么？抗战胜利，是中国自1840年反侵略的第一次彻底的完全的胜利！胜利离不开国共两党合作建立起来的抗日民族统一战线！所以，胜利之后的人们，最渴望的是什么？请回答。和平和民主是人们最迫切和渴望的。当然也离不开国共两党。可是，为什么“一觉醒来，和平已经死去？”。请齐读课文标题。齐读蒋介石的电邀信函（部分）。提问：解读先生和蒋中正，分别所指的是谁？以及你获取了什么信息？总结：蒋介石邀请毛泽东到陪都重庆参见谈判。双方作为国共的最高领导人，终于在重庆会面，让我们一同见证。布置任务：熟悉流程，等一下提问。播放视频，设置任务。布置小组合作学习任务。双方的回答充满着政

8、治智慧。回