《十几减876》导学案设计[1]

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1、文山市第一小学导学案设计科目数学年级一年级执教人课题十几减8、7、6课时1学习目标1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣教学重点掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目教学难点能够运用多种方法进行口算并且正确率高课件准备多媒体课件教具准备课件学具准备练习纸教学环节师生互动课件操作教学语言一激情导入1、口算2复习十几减9的算法出示口算题目同学们，让我们开火车，完成这些口算题目，好吗？二新授十几减81学生收集信息，回答问题。多媒体出示花朵图。1.在图中你都知道了什

2、么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？4.要求“还剩几个”你能解答吗？5.你是怎么算出答案出来的？把你的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。2、学生自主探究、比较算理并优化1、让学生主动向全班汇报他的想法2、让生自己说说：哪种方法更好？你更喜欢哪种？三运用新知，自主练习学生自主练习、老师总结师：破十法、连减法和想加算减法，都有他的优势，小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。四新授十几减7、61学生收集信息，提出问题、2、老师引导学生自主探究、迁移类推1.根据图意，你能提出数学问

3、题吗？先独立思考，再同桌交流。2谁来说说你提出了什么问题？3.你能根据提出的问题列式解答吗？4你是怎么计算的？1小组内先自由讨论算法 2交流汇报本组的算法，并说你是怎么想的 3师根据学生的汇报情况，引导学生用十几减8的方法计算.五拓展应用学生说一说通过计算十几减8、7、6你发现什么有趣的事情了吗？大家一起交流一下好吗？六运用新知，巩固练习课件出示做一做第1、2、3题师：你能完整地说说图的意思吗？  你是怎么算的？课后反思二次备课