《世界多极化与欧洲一体化》教学设计

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com《世界多极化与欧洲一体化》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解当今世界政治多极化趋势的表现，理解多极化的影响以及欧盟在欧洲及国际事务中发挥的作用。2．联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（组织）实力对比的变化以及互相博弈的实例。21世纪教育网版权所有（二）过程与方法1．创设情境，通过实例来表现国际政治格局正走向多极化。2．通过阅读材料、小组合作等方式分析美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等多股力量具备的实力以及多

2、极化趋势所产生的影响。21教育网（三）情感·态度·价值观1．通过本课的学习，使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻，我们周围的世界正发生着天翻地覆的变化。www.21-cn-jy.com2．通过本课的学习，使学生认识到在新的世界格局的形成过程中，综合国力越来越具有决定作用。二、教学重难点1．重点：当今世界政治多极化的表现及影响。2．难点：欧盟在国际事务中的作用。三、课时安排1课时。四、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。2．采用情境创设法，创设生动、形象的教学情境，激发学

3、生学习的兴趣，提高分析、解决问题的能力。3．教师准备：制作多媒体课件，学习任务单，课外阅读资料。4．学生准备：预习课本，通过报纸、电视、网络、时事杂志等方式了解时政热点。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1．回顾历史：二战后世界后形成了怎么的格局？20世纪的90年代初，世界局势发生了怎样的重大变化？它对世界政治格局产生了怎样的影响？2．世界格局自冷战结束后重新洗牌，那么未来的国际政治格局将会向什么方向演变呢？生：形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。东欧剧变、苏联解体，冷战的结束。 激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；

4、同时为新课教学作好铺垫。环节一：圆桌上的博弈介绍情境：2015年4月22日伊朗核问题六国（美、英、法、俄、中国、德）、欧盟与伊朗代表在维也纳举行新一轮对话。我们来看一看与会各方在这场会议上的态度。1．美国的态度：美国警告伊朗，若谈判失败，美将轰炸伊朗核设施。（1）从美国的警告这两个字中，我们可以体会到美国在国际事务中气势如何？（2）美国为什么这么盛气凌人？（3）你认为美国实力强在哪里？（4）（出示2015年综合国力排名），这张图反映了美国的综合国力如何？（5）美国凭借其强大的综合国力，在许多局部战争中都能看到美国的身影，大家能举些几个例

5、子吗？（6  生：（1）盛气凌人 生：（2）实力强大生：（3）军事、科技、经济等方面生：（4）强大，居世界第一 生：（5）伊拉克战争、利比亚战争等  创设情境：有关伊朗核问题的会议，通过实例来表现国际政治格局正走向多极化。 分析得出美国是唯一的超级大国  列举事例，说明美国仍旧在推行霸权主义和强权政治。21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com）呈现冷战后美国军事行动资料，从这些事例中，想想美国发动或参与众多局部战争的真实意图是

6、什么？2．其他与会方的态度（1）世界上一部分国家和区域组织为了自身的利益与安全，也试图在国际舞台上发出自己的声音。大家能不能举几个这样的国家和组织的例子？（2）这些力量为什么敢于发出与美国不一样的声音？生：（6）推行霸权主义和强权政治，称霸全球。 生：欧盟、俄、中、日等。    呈现其他与会方的言论，引出其他国际力量环节二：学生合作探究呈现学习任务单，引导学生思考并完成：1．走向联合的欧洲（1）欧盟的发展历程?          （2）欧盟一体化的表现?（3）列举欧盟表达自己呼声的实例2．复兴中的俄罗斯俄罗斯具备哪些实力或优势?3．谋求

7、大国地位的日本日本谋求大国地位的表现？（从经济大国谋求政治大国）4．崛起的中国（1）列举能说明中国崛起的事例（提示：从政治、经济、科技、体育等角度总结）（2）列举中国在国际舞台上发挥重要作用的事例5．其他正在崛起的新兴力量 （1）学生合作完成学习任务单，小组展示学习任务单，参与交流。（2）观看视频《欧盟成立20周年》（3）情景体验《欧盟新生活》采用学习任务单和小组交流的方式，既丰富了教学环节，又可以让学生激发思维活动，充分发表自己的意见，获得了许多有创造性的答案。环节三：课堂小结法国总统萨科齐：“我们已经脱离了1945年至1990年的两

8、极世界，在未来三四十年，我们将进入相对大国时代，中国、印度、巴西等国在政治、经济领域日益崛起，俄罗斯逐渐恢复元气，为形成一个新的大国合唱的多极世界创造了条件，欧盟只要有政治意愿就可以在多极世界中成为最活跃的