《伟大的历史转折》教案04

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1、第10课伟大的历史转折一、教学目标1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握1977年邓小平对科学文化教育事业的整顿；关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的重大决策及历史意义；平反冤假错案工作的展开；十一届六中全会及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。2、能力方面：(1)通过对十一届三中全会内容及历史意义的教学，培养学生结合史实分析概括历史问题的能力。(2)通过对《建国以来党的若干历史问题的决议》主要内容的教学，培养学生用辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力。3、态度、价值观方面：(1)通过关于真理标准问题讨论的教学，使学生认识到：实践

2、是检验真理的唯一标准。(2)通过对十一届三中全会伟大历史意义的教学，让学生认识到十一届三中全会不仅是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，而且是中国命运的转折点。从此，中国走向了改革开放和建设有中国特色的社会主义道路。(3)通过对《关于建国以来党的若干历史问题的决议》主要内容的教学，培养学生树立正确评价历史人物和历史事件的观点，并对学生进行真、善、美观念的教育。4、学法指导方面：(1)通过引导学生结合史实分析十一届三中全会的伟大历史意义，帮助学生学会史论结合的历史思维方法。(2)通过引导学生阅读理解十一届三中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》有关资料，帮助学生学会

3、处理历史资料的方法。二、重点、难点分析1、重点分析：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是重点。这个决议，是对建国32年的历史，包括重大历史事件、毛泽东等重要领导人物的功过是非进行全面总结和客观评价。学习这一内容，既有利于学生树立正确的价值观，又能帮助学生学会正确评价历史人物和历史事件的科学方法。2、难点分析；(1)关于真理标准问题的讨论是难点。(2)十一届三中全会的意义是难点。三、课堂教学设计师：1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践

4、经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中，终于探索出了一条具有中国特色的社会主义道路。（一）在徘徊中前进1、“文化大革命”造成的严重危害师：“文化大革命”结束后，我国出现了徘徊中前进的局面。哪位同学能根据教材的叙述，分析概括出：“文化大革命”结束后，我国社会主义建设出现科研成果的原因是什么?生：(分析并概括)师：“党的工作在徘徊中前进”，这是邓小平对粉碎“四人帮”后两年工作总的评价。之所以出现徘徊局面，主要是由于党中央的主要领导人仍继续坚持“左”的错误。由于邓小平等

5、老一辈革命家坚决同“左”的思想进行斗争。使徘徊中的中国人民又看清了前进的方向。2、邓小平的复出和科学文化教育事业的春天师：在“文革”期间，有知识成了罪过。当时流行的权威观点是“知识越多越愚蠢”、“越反动”。这样，许多知识分子和科技工作者受到打击和迫害，使我国的文化教育事业畸形发展。1977年，邓小平恢复工作后，由于他对科学文化教育事业的整顿，使沉寂了十年之久的科学文化教育事业出现了春天。(教师和学生一起阅读教材中的文字叙述及插图，理解体会整顿的意义。并强调1978年全国科学大会的重要性)师：1978年3月18日，是广大知识分子扬眉吐气的日子。这一天，在北京召开了隆重的全国

6、科学大会，邓小平的“科学技术是生产力”的英明论断，使广大的科技工作者感到无比的振奋。从此，“尊重知识，尊重人才”，成为时代的强音，广大的知识分子如鱼得水，为祖国的四化建设做贡献。请同学们看，邓小平是如何整顿科学文化教育事业的。(引导学生归纳)生：(阅读教材，了解邓小平对科学文化教育事业的整顿)师：“文革”的十年动乱，给中国破坏最大的是对经济的破坏。粉碎“四人帮”后，党和政府开始全力整顿经济，从而使经济得到恢复和发展。3、国民经济的恢复发展师：(引导学生阅读教材中的小字内容，了解“文革”给经济造成的严重破坏及党和政府的整顿措施)生：(阅读教材小字内容)师：毛泽东是伟大的，他

7、为中国做出了巨大的贡献。毛泽东思想是正确的，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是，毛泽东所做出的决策是否都正确呢?请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论。4、关于真理标准问题的讨论师：(引导学生阅读教材，分析概括出现这场讨论的背景、目的、结果及意义。重点强调讨论的结果及意义)生：(阅读教材并分析概括)师：(引导学生阅读教材小字内容，了解这场讨论是怎样展开的)生：(阅读教材小字内容)师：请同学们讨论一个问题：为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动?生：(以小组为单位讨论，小组代表发言)师：作总结（二）十一届三中全会1