（张国芝）春风拂花别样红

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1、春风拂花别样红重庆市中山外国语学校张国芝摘要：教育贵在宽容中求发展，严格中求进步。教育转化学生贵在进入学生的心灵世界，贵在唤起学生的自我认知，贵在让学生积极自律。学生的发展需要爱的润泽，需要关心呵护，需要合适的教育措施，需要激励，需要帮助。宽容中信任学生，信任中要求学生，要求中发展学生，有利于促进学生的良好发展，有利于促进学生的不断进步。教育工作是塑造人的工作，是引领学生发展的工作，是推进与转化的工作。我热爱教育工作，我把教育学生、转化学生、成就学生作为自己的责任，我从中收获着成就感、幸福感。在我的教育教学工作历程中，有很多的教育经历，留在我的记忆深处，激发着我的思想，激励着我的进取。

2、一、教育事实及效果：大家说他是个“劣生”因为学校工作的需要，我教完毕业班，又接手了六年级的教育教学工作。还没有正式开学，有同志告诉我，说我接手的这个班是个烂班，学生经常调皮捣蛋，经常有人打架，不守课堂纪律，不搞学习，成绩差，操行评比经常是倒数一名，学生成绩经常是倒数一名。建议我不要去接这个班，不要去趟这个浑水，不要去自找苦吃。我犹豫着，徘徊着！是接呢，还是不接？我沉下心来，调查该班的情况，向有的领导、老师了解情况，向学生了解情况，向家长了解情况。我思考着，治理这样的班级，究竟有没有办法？有没有好的办法？我不断地追问自己。最后，我决定，试一下，尽量争取成功。该班最突出的调皮学生，是一个叫

3、贺龙的男生。说起他，大家说他是个劣生，喜欢打架，经常充当老大，其他同学都怕他。他违背纪律，别人都不敢说。上课不听讲，与别的老师对着干，不做作业，成绩差，作文只能写一百字左右。想到校就到校，想不来就不来。他家就住在新县城，父母离异，由奶奶带着。父母不管，奶奶管不了，亲戚拿他没办法。我主动了解他接近他我接手了这个班。我深入学生之中，了解情况。我与家长电话交流，调查情况。我亲自对贺龙同学进行3家访。他奶奶与我交谈，一口的埋怨，对孙子很有怨言，说他在家也不听话。他奶奶拜托老师多教育他。我与贺龙同学交流，他说别人都不关心他，都不喜欢他，也不在乎他。我问他将来准备去干什么，他说“不知道”，只想现在

4、个人玩痛快点。我问他：“老师讲的内容，听不听得懂？练习能不能做？”他说：“那些都不难，我听得懂，几天不上课也听得懂，练习我也做得来，但是我就是不想做，就想经常捣蛋发泄发泄。”我很惊讶，他怎么这么自信？我与他多次交流，我发现他很聪明，很机灵，就是没有把精力用在正道上。春风吹拂，细雨润洒，教育帮助我与他约定，老师要关心他，帮助他成功，希望他听老师的话，改变自己的面貌，重树自己的形象。我经常抽他回答问题，让他管理班上的纪律，我经常将一些事情有意交给他去办。他有了好的表现，我就及时为他加操行分，及时在群星榜上为他加星。放假了，我给他打电话，与他在QQ上交流，问候他，提醒他，帮助他。他不懂的问题

5、，我就给他无偿补课，一直教懂为止。假期中，我还给他奶奶、父亲、母亲分别打电话，继续进行跟踪调查，了解他在校外的情况，及时促进他进步。他顺利考上英特班有一天，他来到我的办公室，流着泪对我说：“张老师，没想到你这么关心我，帮助我，我如果不好好学习，不好好表现，我还对得起你吗？我还算个学生吗？”他回到教室，我坐在办公桌前，为他构思特定的训练方案。我想，他现在已经进步了，我要为他设计合适的训练方案，我要帮助他成功。他变了，天天按时到校，认真听讲，按时完成作业，不打架了，他还主动关心别人。有一次，班上有个同学私自外出了，师生都很焦急。他主动要求去找，最后他终于找回了那个私自外出的同学，他像个大人

6、一样把那个同学教育了一番。特定的训练方案很适合他，他进步很快。小学毕业时，他参加选拔考试，终于以优异的成绩考上重庆市中山外国语学校初中英特班。感谢让我激动我生病住院了，他跑到医院来看望我，还安慰我，嘱咐我安心治疗，争取早日康复。毕业了，上初中了，他还经常给我打电话，说他的心里话，说他的进步，说他的烦恼。有一次，他从我身边跑过，他没有看见我，转头看见我时，他已跑过好远了。当天，他特意打电话来，给我解释，说“对不起，我没有注意看，我没有喊你”。毕业一学期后，他父亲还专门发来短信，感谢老师对他孩子的帮助，说孩子今天的一切进步都缘于张老师的帮助。看着贺龙同学有进步，有成功，我3为之而激动。二、

7、教育反思：教育贵在宽容中求发展，严格中求进步。教育转化学生贵在进入学生的心灵世界，贵在唤起学生的自我认知，贵在让学生积极自律。宽容在教育中具有重要的作用。 宽容是一种信任。马卡连柯的《教育诗》中讲述着这样一件事：学员谢苗逃离了学堂，经过一段时间流浪后又回来了，一天中午，马卡连柯叫他到离学校很远的财务处去领2000卢布，当时谢苗不知所措，接下来他迅速如数取来，过了两个星期，马卡连柯又令谢苗去取2000卢布，还给了他一匹马和一支枪。当时他们有这样一