（语文s版）四年级语文下册课件 孔子学琴3

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1、第8单元29、孔子学琴教学目标：　　　1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。　　　2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。　　　3、在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。　　　4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。教学重点：　　　感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学难点：　　　默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教学时数：2课时第一课时教学过程：　　　　　一、板书课题，谈话导入　　　1、同学们，你们知道他是

2、谁吗？（出示孔子照片）　　　2、他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题）　　二、自读课文，整体感知　　　　学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。　　三、学习生字、新词　　　1、默读课文，边读边画出生字。　　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。　　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。　　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。　　　　　理解：毕敬厌倦诚恳如痴如醉戛然而止席地而坐顺畅　　　　　　　　悦耳　　　　　知道：厌倦、诚恳的近义

3、词　　四、练习朗读，初步感知课文的主要内容　　　1、初读课文，读通读顺。　　　2、轻声朗读，想想课文写了一件什么事？　　　3、同组互读，回答自己提出的问题。　　　4、指名读。　　五、布置作业　　　1、抄写生字。　　　2、有感情地朗读课文。第二课时　　一、复习导入　　　　上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？　　二、深入学习课文　　　1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)　　　2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）　　　3、孔子的琴弹到了

4、炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？　　　　　（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）　　　4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）　　　　（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？　　　　（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。　　　　　出示表格：　　　　　　时间　　　　　　　孔子弹琴的程度　　　　　　　孔子的想法　　　　　　一晃十天　　　　　会弹　　　　　　　　　　　　没有真正掌握弹琴的技巧　　　　　　过了几天　　　　　顺畅自然

5、、悦耳动听　　　　　没有领会曲子的思想内容　　　　　　又过了几天　　　　令师襄如痴如醉　　　　　　　没有体会出作者是一个怎样的人　　　　　　不知过了多少天　　抑扬的琴声令感情起伏不平　　知道作者是谁，心情激动　　三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会　　　1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。　　　2、练习朗读。　　　3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。　　四、朗读课文，总结全文　　　1、朗读课文　　　2、说说学习课文后受到的启发。　　五、课外

6、拓展　　　1、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。　　　2、积累孔子的名言。板书设计：孔子向师襄学琴（开始）孔子学琴学会曲谱练习技巧领会内容体会作者（经过）琴艺炉火纯青（结果）