《和时间赛跑》教学设计 (2)

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1、《和时间赛跑》教学设计（第二课时）马剑镇小余飞燕教学要求:1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。　　　4、培养学生的口语交际能力。教学重点：有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。教学难点：体会"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的含义。教学步骤:一、交流与珍惜时间有关的格言•一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴。•光阴似箭，日月如梭。•少壮不努力，老大

2、徒伤悲。•花有重开日，人无再少年。•一日之计在于晨，一年之计在于春。•黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。二、揭题这些都是和什么有关的句子？对，和时间有关。今天我们要继续学习的课文就是《和时间赛跑》（板书：13。和时间赛跑）三、研读课文.1、可就有这样一个人，明知道跑不过时间，却还要和时间赛跑，这个人是谁？是林清玄。2、那么他为什么要和时间赛跑呢？课件出示课文第一自然段：读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

3、3、‘我’当时的心情可以用那些词语表示？（忧伤、难过、痛苦……）是啊！最疼爱我的人，离开了这个世界，我能不忧伤，能不难过吗？4、让我们一起来朗读这一段文字，来纪念这位去世的老人家吧！学生配乐朗读5、你们有什么祝福要送给这位外祖母（外祖母，祝你在九泉之下安息。……）6、外祖母给我们留下了这样的礼物课件出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了，孩子，记住我说的话，我永远爱你！这些话是通过爸爸传给我的。7、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？（和太阳比

4、赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）8、最终‘我’跑赢时间了吗？没有。自读课文第9自然段，从哪句话中看出来？齐读这一自然段。9、‘我’受益无穷，我受到了那些益处，使‘我’的将来变成了什么样？课件出示林清玄的资料10、和时间赛跑可以加上那些词？为什么不用《我和时间赛跑》？四、总结说说你印象最深刻的句子，这节课的收获。猜字谜游戏。