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1、第四单元教学目标1．知识目标 (1)能够掌握本单元出现的sing, sing Englisll songs，play the pipa,do kung fu,draw cartoons等单词和词组，并能对其熟练朗读与运用。 (2)能够掌握：“What Can you do?"“I can．．，”“Can you．．．？”“Yes,l can.’’等询问他人能力及介绍自己能力的英文表达，并准确熟练地运用于实际交流中。 (3)能够学会唱一首英文歌曲“What can you do?”；能够了解一句谚语：Practice makes perfect。 2．
2、能力目标 能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，形成良好的语言交际能力。 3．情感目标 能够了解自己能做什么，培养乐于交往，并主动用英语交际的习惯。 4．文化意识目标 通过学习了解世界各国不同的风土人情，发展跨文化交际意识。 5．学习策略目标 能够在情境中进行真实交际；能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。22课题Unit4ALet’slearn&Doasurvey课型Newlesson时间学习目标1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“danc
3、e”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。XkB1.com5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawca
4、rtoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学过程二次备课一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.222.热身活动T:Nowlet’sdosom
5、ewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).二、课前预习（Preview）学习歌曲“Whatcanyoudo?”新-课-标-第-一-网T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。三、新课呈现（Present
6、ation）1.A.Let’slearn(1)学习新单词和词组。创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons(2)教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3)教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着
7、录音读。(5)学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(6)教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2.A.DoasurveyX
8、k
9、B
10、1.c
11、O
12、m(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互调查其他小组成员会做的事情。22(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?
