《第二节中国的土地资源》教学设计

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1、《第二节中国的土地资源》教学设计主备人：刘小敏教学课型：新授课教学目标：1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点和难点：重点：耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。难点：土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法：讨论法与谈话法。教学课时/1课时教学过程教学过程实

2、施程序教师活动学生活动设计意图备注一、组织教学，引入新课情境导入教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗共同思考完成问题有助于新课的导入-4-二、土地资源的特点合作、探究【教师讲解】　我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：学生小组讨论：1．土地类型多样2．绝对数量大，人均相对

3、数量少3．山地多，平地少，耕地、林地比重低强化学生的分析总结能力三、土地资源的区域差异明显学生思考回答【教师引导】现在请同学们看三大林区录像和下面的五幅图：我国干湿地区图、中国地形图、课本中“草原自东思考以下问题：（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？加强小组之间的合作能力-4-向西的变化”示意图、课本彩图18秦岭—淮河以北的旱田、课本彩图19秦岭—淮河以南的水稻田（同时出示投影片）。1．耕地的分布2．草地的分布3．林地的分布（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地

4、形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？（3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在林地的品种上有什么区别？四、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地思考教师提出问题：我国土的资源的现状，要求学生思考并给出合理的措施。适时渗透我国对土地的保护的相关法律。同学们自由发言，畅所欲言，谈的很好。概括同学们的发言：强化阅读及综合能力-4-土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土

5、地资源。作业布置：完成课后活动题。预习下一节内容。教学反思：-4-