《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计2

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1、《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计教学目标：1、认识生字40个，学会写29个生字。2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。3、培养学生识字兴趣。教学重点：掌握利用声旁识字的方法。教学准备：生字卡片，课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。二、新课（一）交流认识声旁生字。认识生字“肖、包”：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？（二）自学猜一猜，认一认，记一记。1、猜一猜：给“肖”加“氵”还念xiao，猜猜会是哪个xiao

2、字？想想那个xiao字与水有关？同桌交流。2、同桌互读，检查字音。3、猜一猜，给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字？同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢？4、读一读：说说在字音方面你有什么发现？（三）交流利用识字方法合作认字。1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。2、做小教师领读生字、新词。3、说说哪个字你记得最牢。（四）写字仔细观察，认真书写。1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。2、你认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。（五）练习巩固识字的方法。猜一猜加点字的读音，再查字典。春风吹着口哨向我们走来。他有一张俊俏的脸。在城市里放鞭炮很

3、危险。越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。第二课时一、自学巩固看声旁猜字的方法。1、试着读一读书上的字、词。2、试着把每个字中表音的部分做上记号。二、交流共同合作，巩固识字。1、同桌之间相互读字、词、正音。2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。三、练习巩固已学过的生字。选字填空：狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论（）狗姑（）冻（）痛（）讨（）开（）晴（）（）刀（）好（）先车（）凶（）同桌合作、共同完成，并相互读一读。四、写字仔细观察，

4、认真书写。1、观察生字在田字格中的位置，再练写。2、同桌相互比一比，相互评一评。