《有趣的游戏》教学设计 (3)

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1、《有趣的游戏》教学设计教学目标1.鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要尝试使用标点符号。2.培养学生写话的兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情。3.通过本次写话，引导学生学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理的安排自己的生活。教学重点鼓励学生写自己想说的话教学难点在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语。教学过程一、创设情境，引入新课。教师出示本班学生在课间操时和老师一起做游戏的录像，请学生观看。“看，我这只‘老鹰’多勇猛，可‘鸡妈妈’×××也毫不示弱，奋力的保护‘鸡宝宝’们，再看‘鸡宝宝’们快乐的表情，那次游戏大家玩得

2、可真开心！”同学们，你们在学校的课间生活可真有趣。可老师还想了解你们的课余生活是怎么过的，你们能和老师谈谈吗？（学生发言）你们的课余生活可真丰富多彩，那么，你们在课余时间都做过那些游戏呢？看课本的图画今天我们就说一说《有趣的游戏》。（板书课题）二、启发谈话，相互交流。1、看图片，他们做在做什么游戏？2、每天写完作业后，你要做些什么？全班交流。3、一年中有很多的节假日，比如五一、十一、春节，每到这时，你会安排那些课外活动？4、原来，可爱的你们竟然做过这么多有趣的游戏。在你玩过的游戏中，你认为最有趣的是哪一个？当时是怎么玩的，你的心情如何，请同桌之间互相说

3、一说吧。5、学生同桌互相交流。6、全班交流，要求表达流利，学生互相评议说得怎样。三、指导写话。1、明确写话的内容：“今天这节课，我们就用笔把这些有趣的游戏记录下来。”2、教师用课件出示教师的范文，注意观察格式。3、提出写话的要求：把内容尽量写完整语句要通顺，尽量使用学过的词语，注意正确使用标点符号。4、教师巡视、指导。四、展示习作，指导评议，学生补充修改。将学生完成的习作用投影仪展示，其他学生评议写得怎样，该如何修改。五、课堂总结。同学们，我们的课外生活丰富多彩，可那些精彩的瞬间却很难与忙碌的爸爸妈妈共同分享，所以，请同学们用心感受游戏的快乐，再用笔把

4、当时的情境记录下来，把这份快乐带给父母，你们愿意吗？