《献给妈妈的诗》教学案例

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1、《献给妈妈的诗》教学案例武汉经济技术开发区洪山小学郑颖教材分析： “慈母手中线，游子身上衣-------谁言寸草心，报得三春晖。”从古至今母爱就是一个永恒的话题。瞧，在小兔子眼里，妈妈最强大。他们的赞美和我们心上中对这些动物的看法形成了鲜明的对比，这也正是本文独特的特点地方。在孩子的眼里，妈妈就是最温柔最强大的人，妈妈就是世界上最美丽的人。还有什么比孩子对妈妈的一片情更加纯真？然而，好多孩子在尽情享受妈妈带给自己的爱同时，却不知道怎么样向妈妈表达自己的感情。相信通过这篇课文的学习，孩子们会试着去表达对妈妈的爱。  课文以童话故事的方

2、式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话，容易激发学生读的欲望。文中的语言贴进孩子，让孩子在反复地朗读中很自然地感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子的祝福，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。 教学设计： 一、 放音乐《世上只有妈妈好》，学生一起唱。 教师深情地讲述：在这个世界上，我们最亲最近的人就是妈妈，当我们来到这个世界上，第一眼看到的是妈妈慈爱的笑，当她们不仅用甜美的乳汁哺育我们一天天长大，而且还谆谆教导着我们。妈妈的爱是无私的，是博大的，是永恒的。是啊！这首《世上只有妈妈好》的歌曲，再一次让我们感受这一份份

3、浓浓的，暖暖的母子之情，还有什么比孩子对妈妈的一片情更加纯真？然而，好多孩子在尽情享受妈妈带给自己的爱的同时，却不知道怎样向妈妈表达自己的感情。今天，我们来学习一篇课文，看看课文中的小动物是怎样表达对妈妈的爱的。（出示课题：14献给妈妈的诗）同学们一起把课题读两遍。 二、 复习生字 1、 昨天，我们学习了本课的生字，现在老师来检查一下同学们掌握生字的情况。 2、 （出示生字卡片）大家一起来读一遍，还有一些生字你们会读吗？ 3、 同学们都读得很好，我们来开火车读一读，同学们都读得很棒，表扬自己。下面大家把书翻到76页。 三、 学习课文

4、 1、 指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？ 自由读第二自然段，创设情景，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗？”在学生的回答中相互理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段。  怎样说的？谁来当一回老师把第三自然段读一读。 4、 小动物们分别给妈妈写了一首什么诗？同学们自由地朗读第四自然段。 是谁给妈妈献诗？（出示小动物头饰）这些小动物分别给妈妈写了一首什么诗？ 原来这四个小动物在用最美的话夸奖自己的妈妈，小免子会用什么词来夸奖妈妈，谁来读一读，大家就学他这样读，自己读自己的。小狮子说完大家为什么会笑？大家见过狮子没有？在什

5、么地方？它给你留下了什么印象？你能不能像小狮子一样来读一读夸奖妈妈的话。听出来了，狮子妈妈虽然对别人很凶猛，可是对自己的孩子却是这么的温柔，同学们自己在下面练读，是啊！狮子妈妈在孩子面前多温柔啊！同学们都读得不错，今天，老师还想来一次比赛，请一二组的同学和三、四组的同学来比一比行吗？我看谁准备好了。  小兔子和小狮子都在夸奖自己的妈妈，小黑猪和小老鼠都等不及了，下面同学们把这两句话自己自由地读一读。小朋友在读书的时候，老师还看见有的同学还加上了自己的动作，老师点个小朋友起来读一读，你想读哪一句就读哪一句。我听出来了老鼠妈妈保护孩子的

6、时候最强大，猪妈妈虽然长得不好看，可是在孩子的眼里是最美丽的。读得这么好，老师还想听一遍，这一次全班的女生读小黑猪献给妈妈的诗，男生读小老鼠献给妈妈的诗，都读得不错，这些小动物你们平时都见过了没有？这些小动物的妈妈都给你留下了什么印象？ 教师总结：大家告诉老师，小兔子胆小，狮子凶猛，小黑猪长得很丑，小老鼠长得特别小，可是为什么他们在孩子的眼里跟我们平时见到的不一样呢？那是因为所有的动物妈妈都爱自己的孩子，他们的孩子也很爱自己的妈妈。（教师用红色粉笔画上   ）所以小兔子大声朗读（生读出小动物们献的诗）。