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1、学科小学英语课题Isthisamango?教材出版社湖南少儿出版社年级三年级下册第八单元课型听说课学时第一课时教学内容1.Teachingmaterials教材中的对话(教学内容及插图附在最后)A:Isthisabanana?B:Yes,itis.A:Isthisamango?B:No,itisn’t.It’sanorange.A:Isthisalemon?B:Yes,itis.C:Thisisamarket.Itisn’taclassroom.2.设计学案：1）听力策略训练，听对话标序号；2）出示没有句子的课文插图、提供关键词、提供实物水果，指导学生背诵
2、课文的方法；3）创设三个场景，让学生运用所学词汇和句型；4）提供新的对话学习材料，训练他们的听、读技能。教学目标1．KnowledgeObjectives：①Learnthefruitwords‘banana,mango,orange,lemon,pineapple’.②Learnthenewpattern“Isthisa…”.③Beabletoreadandrecitethedialogue.2．CompetenceObjectives:Beabletomakeupadialogueinreallifesituations,usingthenewpatt
3、ern“Isthisa…?”3．EmotionObjectives：Beabletoknowthateatingmorefruitisahealthylifestyle.4．LearningStrategyObjectives:Beabletoknowhowtorecitethedialogue.教学重点1.Beabletoknowhowtorecitethedialogue.2.Beabletomakeupadialoguewiththesentencepattern“Isthisa…”indifferentsituations.课时安排本课教材内容选自
4、湘少版三年级下册第八单元，本单元作三个课时安排。本节课是第一课时，课型为听说课。Teaching&Learningprocedures（Thefirstperiod）StepsT’sactivitiesSs’activitiesPurposeLeadingin1.Greetings2.Freetalk3.RevisionT:Look,Ihavesomedeliciousfruit.(老师依次拿出水果，让学生说出水果单词)4.LeadinginT：Somenewfruit.(TPlaystherecord.)(课件描述：PPT，课件内的录音为原声带的地道发音
5、。五个水果图片和单词同时出现。)1.Greetings2.Freetalk3.Revision4.Sslistentothetapeandlearnthenewwords.1.自由对话能促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。4.通过出示真实的水果或者水果图片，学习新的水果单词。（课件设计意图：图片和单词同时出现，能将单词的音、形、义很好地结合起来。原声录音带有利于学生学到准确、地道的发音，又能促进听力的训练。）Presenta-tion1.AguessinggameT:Let’splayagame“TouchandGuess”.1)Ist
6、hisamango?(板书课文标题)(课件描述：PPT课件提供了在游戏中将要使用的句型Isthisa…?Yes,itis./No,itisn’t.)（教师三次先前将不同的水果放在袋子里，让学生逐个的摸和猜。）2)引导学生提问Isthisa…?让上台的学生回答Yes,itis./No,itisn’t.（板书）（预测：isn’t发音是难点，可让学生看老师的嘴型，模仿发音，再齐读三遍）1.一名学生上台在袋中摸水果，让其余同学用Isthisa…?来猜水果，上来的同学用Yes,itis或No,itisn’t来回答。比如：Ss:Isthisabanana?S1:No,
7、itisn’t.Ss:Isthisamango?S1:Yes.Itis.…该游戏能够对新学单词进行复习，同时引出新句型，把词汇放在句子中操练，做到词不离句。游戏中人人参与活动，在活动中进行语言实践，学生在真实的情境中感受和使用所学语言。（课件设计意图：出示句型有助于学生在猜水果时的语言表达。）2.ThedialogueT:LinglingandMingminglikeEnglishverymuch.Theyaretalkingaboutfruitnow.Whatkindoffruitaretheytalkingabout?1）TshowsPPTandpla
8、ysthetape.(播放课件中的原声录音)(课件描述：课件中出示
