Lesson20 Shirt and T-shirt 教学设计 2

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1、Lesson20ShirtandT-shirt教学设计2一、教学目标:1．知识与能力（1）掌握本课的新词汇:shirtT-shirt（2）理解句型:Whatisheshewearing?HeSheiswearing.（3）教会学生正确地用英语描述人们的穿着。2．过程与方法（1）教师带领全班同学一起唱歌：StandupSitdown，在快乐的氛围中展开本次教学。（2）教师借助单词卡片和实物进行教学，帮助学生建立起直观的印象，运用并巩固所学知识。（3）教师为学生创造尽可能多的演练机会，让学生在朗读课文、角色表演，做游戏的过程中理解并掌握所学知识。3．情感态度与价值观情感：

2、让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。二、教学重、难点1．重点：掌握本课所学的新词汇shirtT-shirt2．难点：理解并运用句型Whatisheshewearing?HeSheiswearing.三、教具准备：词汇卡片、衣服。四、教学过程：1．Classopeningandreview:GreetingT：Goodmorning。S：Goodmorning.T：Howdoyoufeeltoday？S：Wefeelhappy.2．NewConcepts（1）shirtT-shirtT：Doyoulikebeaut

3、ifulclothes?（老师指身上的衣服）S：Yes，welike。T：Now，Ihavebeautifulclothes，（出示图片）lookatthisshirt.S：shirt（采用跟老师师读，小组读的方式）T：Doyouhaveashirt？Whohasashirt？S1：Ihaveashirt.S2：Myfatherhasashirt.老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtssweaterdress并与学生一起重复读几遍上述单词（依照此方法学习另外几个词汇）（2）播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。

4、（3）操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?YesNo.Whatisthis?Itisa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词，出示图片让学生看图画,带领他们做下面的练习T:Whatarethey?(指shirts)S:Theyareshirts.T:Whatcolorarethey?S:Theyareblue.T:Yes.Theyareblueshirts.Blueshirts.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?(指衬衣)S:ItisaT-shirt.T:Whatcolorisit?S:Itiswh

5、iteandyellow.叫几名学生到前面，带领学生继续操练T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?S:ItisaT-shirt.T:Whatcolorisit?S:Itisa___.T:Ohyes.Itisa___T-shirt.2．Whatisheshedoing?①示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）Whatisheshewearing?HeSheiswearinga____.(领学生读此句)S:HeSheiswe

6、aringa____.T:(指另一学生)Whatisheshewearing?S:HeSheiswearinga____.T:(再指一学生)Whatareyouwearing?S:Iamwearinga____.T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?S:Youarewearinga____.②播放光盘No.2Whatishewearing?Whatisshewearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.③练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.Whatisheshewearing?HeSh

7、eiswearinga______.Whatareyouwearing?Iamwearinga____.④表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话⑤练习题：看图填空。1.Whatishewearing?Heiswearingablue______.2.Whatisshewearing?Sheiswearingapink_____.3.Whatisshewearing?Sheiswearingapinkandwhite_____.4.Whatishewearing?Heiswearinggreen_____.五、结束课堂教学总