10《螳螂捕蝉》课件 (4)

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1、今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。螳螂捕蝉北师大版六年级语文上册第七单元螳螂蝉螳螂蟑螂蝉联tánɡlánɡchán我能行默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分层。第一层（“吴王——敢有谏者死！”）写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（“舍人——而不顾其后之患也”）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段

2、。第三段（“吴王曰——乃罢其兵”）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。选择你喜欢的段落再读一读。自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。（1）故事的起因是什么？（2）你认为吴王应该出兵吗？为什么？吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请同学们继续读课文并思考。少年讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有

3、顾到自己身后正隐伏着祸患呢！从这则小故事中，你体会到了什么？少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。从哪里可以看出来呢？请同学们仔细读课文，想象当时少年的神态、动作。同学们自由读译文，分别画出吴王和少年的对话，同桌之间分角色朗读。分角色朗读少年给吴王讲故事的目的达到了吗？从哪里看出来的？吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。学到这里，你们对吴王有什么了解呢？㈠固执㈡知错就改你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们

4、的理解。机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。后来，人们把“螳螂捕蝉,黄雀在后”演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这个道理。本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。课文总结螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角

5、。3对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂”。这两把“大刀”，是螳螂捕杀“敌人”的武器。课外小知识布置作业（1）把这个故事复述一遍并写下来。（2）课外收集有关吴国和楚国的资料。再见!