（2017年春季版）《3.2人类的好朋友》教学设计

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1、《人类的好朋友》教学设计教学目标1、引导学生亲近自然，爱护动物；通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。2、了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。激发学生保护环境，热爱大自然的情感。教学重点1、基本认识动物；2、了解动物的生存危机，树立保护动物的意识。教学难点认识动物，和动物做朋友，保护动物。保护环境，保护共同家园。教学过程一、活动准备：1、各种动物的图片资料、生活录像。2、学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。4、学生收集动物成语

2、故事。二、导入：视频欣赏在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。（1）、这些动物的形体特征是什么？（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？师：动物是我们人类的好朋友，保护动物就是保护我们人类自己，同学们，你们在生活中都见到过哪些动物呢？你都认识吗？你想象过动物自己的生活吗？想一想该怎么保护动物。接下来就让我们一起看看吧！三、你好，

3、动物朋友1、找一找，周围有哪些小动物。2、说说你和小动物的故事吧。3、想一想动物们有哪些神奇的本领。4、给你喜欢的动物做张名片吧！生1：池塘里有青蛙在叫；生2：树叶上有蜗牛；生3：蚂蚁在排队。师：同学们都观察的很认真细致，给你喜欢的动物做张名片吧！说说你和它们之间的故事。四、我能为你做什么1、想象一下动物朋友的生活吧！2、怎样和小动物做好朋友呢？3、爱护动物，就是帮助我们自己。他们做得对不对？4、和同学制定一份动物保护公约，你有什么好建议？师：想想你们能为动物做些什么？生1：我可以带我们家的宠物狗出去散步，让他不太闷。生2：夏天的时候不去打扰池塘里的青蛙。生3：在动物园里不随

4、便给动物喂食，这也是一种对于动物的尊重。师：同学们说的都很好，你们都是非常有爱心的小朋友。师：观看书本50页，想想他们做得对不对。生：多给种树，小鸟以后就有家了这是一种对于小鸟的保护，这种行为我们应该提倡。不吃国家保护的野生动物，为野生动物提供一个安全的环境。不买毛皮衣服，能够让很多动物生命得到保证，这些行为都是值得我们提倡的。师：这位同学说的非常好，我们要保护动物，从生活的方方面面。五、实践在实际生活中去爱护动物，保护动物，和动物做好朋友。找一找你身边的动物，给它们做张“名片”吧！